如何看待双减？
2021-08-23
7月中旬，教育圈发生了一件大事，由中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减政策”），并发出通知要求各地区各部门认真贯彻落实。
“双减政策”全文内容多且复杂，主要对象是义务教育阶段的学生，涉及到学校以及许多校外培训机构。今天择校官从学生和家长相关的角度，帮助大家梳理总结“双减政策”的主要内容：
全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业完成时间不超过60分钟，初中书面作业完成时间不超过90分钟。鼓励布置分层、弹性和个性化作业。教师认真批改作业，加强面批讲解。
择校官解读：
这意味着，政策希望能够增加学生和老师之间的互动，不论是学习问题还是学习上的反馈。
学校和家长要引导学生放学完成书面作业后，从事力所能及的家务劳动，开展体育锻炼，开展阅读和文体活动等。充分利用好课后服务时间，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富的科普、文体、艺术、劳动、兴趣小组及社团活动等。
择校官解读：
这就意味着，除了作业，政策还是希望能够推行素质教育。
提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
保证课后服务时间，引导学生参加课后服务，课后服务时间原则上不早于当地正常下班时间。初中学校工作日晚上可以开设晚自习。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
择校官解读：
这意味着，学生放学后
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