目录
1.“四史”学习既推“陈”又出“新” 3
2.“四史”学习要用好“3+”学习模式 6
3.把握“四个维度”深悟党史办实事 9
4.从“四史”学习中汲取“三气” 13
5.从学习党史中感悟“三种力量” 15
6.党史学习教育应做到“知、好、乐” 18
7.读懂学史明理背后的“三重逻辑” 21
8.感悟“四史”中的精神力量 25
9.内化“四史”于心?外化“三学”于形 28
10.品读党史学榜样 ?涵养精神启新程 31
11.上好“四史课”必先备好课 36
12.学“四史”涵养初心?聚“三力”担当使命 39
13.学党史?争做“三先干部” 42
14.学党史：“路”远迢迢?“心”向往之 45
15.用“新”推进“四史”宣传教育取得成效 48
16.用好党史这面“明镜” 50
17.在“四史”学习中砥砺“四心” 54
18.在党史竞答中悟奋斗的青春 58
19.在学史知史中悟初心明初心守初心 61
20.找准学史崇德的“精神坐标” 64
21.执党史之“笔”绘就基层干部“画像” 67
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“四史”学习既推“陈”又出“新”
?郎艳鸽
?中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，“四史”蕴含了无数近代中国发展的“财富密码”，是我们汲取奋进智慧、凝聚奋斗力量的精神宝库，如何从四史中“寻宝”“解密”，需要我们运用正确学习方法和提炼手法，从“四史”中推“陈”出“新”，学以致用。
?坚持读原著学原文，续写事业发展新篇章。原著最真实，原文最解意。党员干部领悟“四史”真谛必须坚持从原著原文入手，沿着源头读，顺着真意读，不断章取义，不偏听偏信，学深悟透，从“四史”中汲取思想认识养分，夯实政治理论基础，提高政治判断力、领悟力、执行力。要把读原著学原文当作日常生活习惯，平常要经常读，困惑时要记得读，前行中更要坚持读，读完有思，思完有所得，反复论证，不断从“四史”中提取前行的动力、做事的方法、行事的准则。用原文原著过滤思想认识杂质，纠正思想认识误区，敢于用正确的理论知识旗帜鲜明地反对错误思潮。积极运用理论“宝藏”指导实践生产工作，用所学的各项基本理论、路线方针开展对照检查，全面拔高政治站位高度，找准行事方向准度，把工作做扎实，续写事业发展新篇章。
?坚持走实地看实物，谱写经典传唱新华章。红军不怕远征难，万水千山只等闲。幅员辽阔的中国遍布党革命事业留下的印记，“四史”学习不光要从书中学，更要结合实地实物学，“读万卷书，行千里路”，参观红色胜地，感悟红色精神；重走长征路，体验长征苦；再登首创之船，重温首创伟业。行前人的路，炼后人的心；明前人的心，炼后人的行。重温那段壮怀激烈的革命岁月，重燃心中尘封的奋斗初心，用井冈山的星星之火点燃心中的力量，用瓦窑堡的漫天黄土沉淀躁动之心，在这大好河山中感受力量、感受伟大、感受信仰，继前人之足迹，谱后世之华章。
?坚持记嘱托忆荣耀，践行初心使命新征程。“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”幸福的现在离不开前人的奋斗，数不清的荣耀背后更有数不清的血泪故事。“四史”就是“故事集”，就是“往事录”，前人的故事后人续写，前人的嘱托后人践行，翻翻故事，忆忆往事，时刻提醒自己：“吃水不忘挖井人，乘凉不忘栽树人。”揭开荣耀背后的使命，牢记嘱托背后的初心，深化初心使命的认同感、责任感，背负起初心使命，砥砺前行。不忘来路，不惧前路，用嘱托明确前进的方向，用荣耀坚定前行的脚步，在新时代新征程中努力践行，奋斗再出发，方能不忘党恩、不负党情，不愧前人、不愧当下。
“四史”学习要用好“3+”学习模式
裴亚玲
?历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在我们党即将迎来百年华诞的重大时刻，在全社会开展“四史”学习教育，意义重大、影响深远。对广大党员干部而言，“四史”学习要用好“3＋”学习模式。
?“领学＋督学”，让学有所依。一方面要做好“领学”，领导干部要进一步提高思想认识和政治站位，以高度的政治责任感和良好的精神状态，履行好政治责任，不折不扣地抓好“四史”学习教育各项工作的开展。要充分发挥“领学”作用，先学一步，学深一步，以“关键少数”带动“绝大多数”，带领全党上下砥砺初心使命，汲取奋进力量。另一方面要做好“督学”，根据学习方案计划挂图推进，在开展“四史”学习教育的过程中做好督导指导工作，确保党中央部署要求落地落实，确保“四史”学习教育稳步推进。
?“战时＋平时”，让学有所得。良好的精神状态是做好一切工作的前提，拖沓懒散是阻碍党员干部前进的拦路虎、绊脚石。《尚书》曰：“居安思危，思则有备，有备而无患。”当前我国疫情通过全民防控治理，虽然已经得以有效控制，但面对全球疫情依然不能麻痹大意。我们可以把“疫情”比作“战时”，实际上“疫情”和“平时”并不矛盾，只是学习方法不同而已，切不能为了应急而放弃了基本。同理，“平时”要有“战时”紧。党员干部要常将“平时”当“战时”，结合当前疫情防控要求，将“四史”学习内容、学习计划落实到“平时”，在学习方法上结合“战时”，在做到全员参与的同时确保党员干部学有所得。
?“线上＋线下”，让学有所感。在建党100周年之际，要将“四史”学习与基层党建活动相结合，采用“线上＋线下”的学习模式，多渠道、多角度地开展学习教育，最大限度地拓宽“四史”学习的维度，提升学习质量。党员干部要利用线上学习平台深入学习、自觉学习、持久学习，进一步提高政治站位，切实强化责任担当，自觉用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动基层各项工作有序开展。还要向各支部发送“四史”学习书籍，开展“开卷有益”红色经典诵读主题党日活动，推动广大党员干部从经典中汲取精神力量，增强开拓前进的决心和信念。同时创新宣传载体，开拓宣传渠道，开辟“四史”知识专栏，定期向党员干部群众推送党和国家发展历程中的真实故事。
?知往鉴来，不忘初心。党员干部要在“四史”学习过程中不断汲取力量、坚定信仰，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。
把握“四个维度”深悟党史办实事
?何珍
?党的百年历史，就是共产党人真抓实干、务实为民的历史。党史学习教育开展以来，岳阳市政府办公室准确把握“四个维度”，不断从百年党史中总结经验、汲取营养，将学习成果转化为办实事、开新局的强大动力和智慧经验，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，推动党史学习教育深入基层、深入群众、深入人心。
?保持“高度”，周密组织谋划。先后通过党史学习教育动员大会、中心组研讨学习、机关支部书记会议，研究部署“我为群众办实事”相关工作，制定“我为群众办实事”实践活动实施方案，研究确定了民生实事督查督办、深化行政审批制度改革、助力乡村振兴、高效服务便民、帮扶困难群体等5个方面的重点工作，明确责任分工，层层传导压力。从活动部署、实施、督导等各个方面，坚持“一把手”亲自部署、亲自协调、亲自把关，并将“我为群众办实事”实践活动开展情况列入2021年度党建工作考核的重要内容，动员机关各支部聚焦“服务大局”办实事、解难题，多个途径、多种方式深入群众、服务群众，不断把活动引向深入。
?站稳“角度”，深入调查研究。切实将察民情访民意作为“我为群众办实事”的第一步，组织党员干部深入基层群众、深入生产一线、深入下属单位、深入工作服务对象，通过实地走访、集体座谈、民意调查、信访渠道等调研方式，广泛听取意见、了解民生需求，面向基层广泛征集“办实事”事项意见建议，因地制宜制定推进岳阳楼区吕仙亭街道恒康花园老旧小区改造、湘阴县新兴社区主干道功能性提质改造等23个为民办实事项目清单，办党组成员带头办好一件以上群众“急难愁盼”实事，机关各支部积极响应，集中解决一批重点民生诉求问题、办好一批民生实事、形成一批典型成果，确保各类实事项目落实落地、早见成效。
?强化“力度”，主动担当作为。在制定和实施项目清单的基础上，梳理群众“急难愁盼”问题，采取过硬举措，变“问题清单”为“销号清单”。如：制定推行10条“爱老”举措，在全市13个县市区、6个市直分大厅全面推广生效；以岳阳楼区为试点逐步推行“接诉即办”工作机制，试点以来共受理各类诉求40218件，办理满意率90％以上，大幅提高群众和企业诉求办理效率和质量；全覆盖式精准督查督办重点民生实事，推动2021年19件省级实事项目、11件市级实事项目稳步推进、落地见效；持续深化行政审批制度改革，调整21个政府部门的81项行政权力事项，公示30个部门的196项行政许可事项和34个部门的568项公共服务事项目录……通过一批管长远、见实效的实招硬招主动担当作为，促进党史学习教育不断走深走实。
?提升“温度”，用心服务群众。以增强人民群众的获得感、幸福感、安全感为目标，切实将人民群众身边的“小事”“急事”“难事”办好，处处体现为民温情。如：热线办接到市民投诉反映青年中路平安超市旁一私人加气站无证经营，第一时间向楼区城管局派发工单并派人现场督办，迅速解除安全隐患；机关党委动员党员干部组建“红色志愿队”，在交通秩序引导、道路周边卫生维护等工作中积极承担社会责任，为周边社区和群众营造文明和谐的生活氛围；各党支部常态化开展“双进双联”活动，看望慰问一线劳动者、“五老”代表、烈士遗属和困难党员等群体，传递组织温暖；旧改办在广泛征求意见的基础上，完成围墙修复、下水管网改造、停车场扩建、屋面修缮清理等事项，全力推进政府机关大院旧改项目，改善居民生活环境……通过一系列实实在在的行动将工作做到群众心坎上，不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。
从“四史”学习中汲取“三气”
?赵学伟
?近日，《求是》杂志发表了重要文章《学好“四史”，永葆初心、永担使命》。新时代的党员干部应当深入学习“四史”，在学懂弄通做实上下功夫，做到真学真懂真信真用，不断从“四史”学习中汲取“三气”。
?汲取深入基层之地气，永葆为民服务之初心。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。新中国成立以来我们党始终坚持以人民群众为中心，践行群众路线，团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。党员干部要密切联系群众，深入群众内心，学习“把论文写在田野大地上”的精神和品质，不仅要写得一手好文章、更要深入农村、深入基层群众，听民声、知民意、解民忧，主动关心人民群众的琐事、急事、难事，了解实际情况、掌握第一手材料，多用群众的视角看问题、用百姓的语言讲道理、用科学的方法解难题、用谦和的态度办实事，做到身上有土、脚上有泥、心中有光。
?汲取百折不挠之锐气，永担繁荣复兴之使命。重温党的百年峥嵘岁月，红军四渡赤水、激战腊子口，爬雪山、过草地，无数共产党人和革命先烈抛头颅、洒热血，他们英勇无畏、顽强奋斗，为我们党和人民作出了无数贡献，靠的是“逢山开路、遇水搭桥”的干劲、拼劲、闯劲。党员干部更要敢于迎难而上、直面困难，将“昂扬进取、精益求精”贯穿于工作之中，面对工作中的“疑难杂症”“顽症痼疾”要有“明知山有虎、偏向虎山行”的锐气，以只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力和真抓实干的作风，勇担时代使命，为实现中华民族的伟大复兴而贡献力量。
?汲取锐意创新之勇气，永续高质量发展之征程。抓创新就是抓未来，谋创新就是谋发展。回望改革开放历程，40多年来风云变迁，深刻影响着中国和世界历史进程，敢为人先的创新精神则是贯穿我国改革开放始终的精神品质。我国进入了新发展阶段，面临一系列新机遇新挑战，党员干部要把好“创新关”，对待工作既要“深思熟虑”还要“独具匠心”，切实强化创新意识，勇于开拓进取，积极挖掘整合地域资源，坚决破除利益固化的藩篱，畅通“产学研用”的转化渠道，坚持贯彻新发展理念，走绿色发展道路，促进绿水青山与金山银山相互转化，扎实助力乡村振兴，确保我国在“十四五”时期高质量发展。
从学习党史中感悟“三种力量”
朱俊红
?6月16日，《求是》杂志发表***总书记重要文章《以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国》，文章强调广大党员、干部和人民群众要很好学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业，世世代代传承下去。百年党史是最好的教科书、营养液、清醒剂。党员干部要积极追寻党史足迹，把握党史规律，坚持“学习—实践—再学习—再实践”，做到“强学”“笃信”“躬行”，坚定不移走好新时代的长征路。
?在历史回望中感悟真理力量，做到“强学”增慧。百年党史凝聚着党应对风险挑战的实践经验和真理力量。毛泽东同志说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”学习党史，要坚持目标导向、问题导向，在党史中深刻理解党执政兴国的客观规律，继承党发展壮大的宝贵经验，从烽火硝烟的革命故事、百废待兴的创业故事、风雷激荡的发展故事中，掌握蕴含其中的马克思主义观点、立场、方法，进一步解放思想，守正创新，以“思想突围”引领“行为突破”。要自觉对照党的发展实践和成功经验，把业务工作、岗位实践放到大局大势中去思考谋划，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，切实将学习成效转化为工作动力和成效，不断提升实践能力、攻坚本领。
?在忠心赤胆中感悟信仰力量，做到“笃信”立心。百年党史承载着无畏的忠心赤胆，书写着忘我的奉献精神。从革命时期“砍头不要紧，只要主义真”的视死如归，到建设时期“愿以身许国壮河山”的爱国爱党；从改革开放时期以“托孤”的方式立下生死状的无私无畏，到新时代“我将无我，不负人民”的历史担当……一代代共产党人，用奉献和牺牲诠释信仰力量，用青春和生命书写绝对忠诚。学习党史，就是要从革命先辈奋斗故事中汲取精神力量，坚定不移向党看齐、对党忠诚、对人民负责，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到矛盾问题敢抓、歪风邪气敢管、重大任务敢上，特别是在大是大非问题上要头脑清醒、心眼明亮、立场坚定、敢于亮剑。
?在苦难辉煌中感悟奋进力量，做到“躬行”植根。百年党史既有民族独立、改革开放、脱贫攻坚的成功经验，也有“左”倾激进冒险机会主义、右倾保守投降主义的挫折教训。井冈山时期，国民党军队反复进攻和严密封锁，我们党就是在这样极为艰险的处境，带领人民不畏强敌、不畏艰难，开辟了第一个农村革命根据地，取得了多次反“进剿”、反“会剿”的胜利。学习党史，就是要深入了解中国共产党艰苦卓绝的奋斗历史，深刻理解中国共产党人的初心使命，用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，为奋进新征程、推进新发展，汇聚磅礴力量。要从党的历史中学到攻坚克难、开拓进取的拼搏精神，学到始终以人民为中心的信念，做到在困难矛盾面前敢于担当，在大是大非面前敢于亮剑，在歪风邪气面前敢于斗争。
党史学习教育应做到“知、好、乐”
?张潭峰
?王国维在《人间词话》中谈及学习的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，登高望远，目光无所阻隔，理解无所障碍，此为第一境：知之。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，废寝忘食，沉迷其中，此为第二境：好之。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，翻山越岭，却发现早已柳暗花明，此为第三境：乐之。开展党史学习教育，亦要达到“知之”“好之”“乐之”三种境界，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
?择优精读，深翻细阅，做到我要学。“知之”就是“知道”，知道如何学习党史。文学著作的阅读分为三类，一是精读，二为泛读，其三仅供翻阅。毫无疑问，中国共产党的历史发展历程和理论研究著作，经过了历史长河的大浪淘沙，值得花时间深学细学。《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等四本党史学习的“配套书籍”便可以搭建起党史学习的“四梁八柱”。从“摸着石头过河”到“我将无我，不负人民”的奋斗历程就浸透在这四本书的纸上。书籍不去阅读就只是一堆积灰的废纸，翻开封面、精读目录、通读全篇便是学习党史的第一步。按序梳理中国共产党百年的风雨历程、历代领导人对中国共产党历史的观点及评论，达到翻阅与启发相结合便是学懂党史的第二步。以朴实通俗的语言、准确无误的史料对红船精神、井冈山精神、长征精神等红色革命精神进行自我阐释，便是学透党史的第三步。常翻常看，常看常新，方能知之。
?寻觅红踪，感同身受，做到我想学。“好之”就是“喜欢”，喜欢从党史中明其理、谙其道。要了解党史，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，单靠“平躺”的书籍未免略显单薄。走进红色教育基地，在现场式教学下，来一场沉浸式体验，让党史教材“立起来”“活起来”，是对党和国家一路走来最全面的补充。通过“探寻一段红色记忆、重温一次入党誓词、聆听一段红色故事”等方式感受中国共产党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。在事迹陈列馆中、专题播放馆、革命旧址馆等“代入式”情景再现中，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。百年党史本身就是一本需要细细阅览的史诗巨作，将自己置身于不同阶段的时代之中，才能参悟其内涵。
?观照现实，知行合一，做到我爱学。“乐之”是“乐趣”，将践初心担使命作为人生乐趣。党史学习教育不是一阵子，而是一辈子，这就要求我们将学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习党史融入日常。聚焦惠民利民，在民生工程上做文章；聚焦防疫防灾，在安全监管上求实效；聚焦法治德治，在乡风文明上下功夫，扎实开展“我为群众办实事、我为企业解难题、我为基层减负担”等系列活动。在践行党员义务，认真履行岗位职责中，清醒认识到“我是谁”；在解民忧、纾民困后回看群众满意度时，深刻认识到“为了谁”；在听民意、集民智中拜群众为师，时刻认识到“依靠谁”。
?知之者不如好之者，好之者不如乐之者，党史学习教育绝不是纸上谈兵的枯燥之事。从学史明理到学史力行，就是一个知识不断转化为能力，而又在工作中时刻验证所学所知的过程。在细细品读党史的同时，更是让我们锐意进取，继续写好第二个百年篇章！
读懂学史明理背后的“三重逻辑”
?黄绍增
?百年党史是一本记录我们党由小小红船到巍巍巨轮的成长日记，也是一段记载我们党带领人民实现中华民族从站起来到富起来、再到强起来的奋斗历程。学习党史，就是要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中学习中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”这三个基本道理，从纵横交错的理论、历史、现实中抓住“理”的本质，读懂其中蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，方能于虚无迷雾中廓清真相，在乱云飞渡中找准方向，在走好属于新时代的征程中，看清走过的路、选准当下的路、走好未来的路，开创中华民族新的历史伟业。
?在中国共产党为什么“能”中读懂学史明理的“历史逻辑”。历史逻辑是对过去了的实践活动的必然性和规律性概括，是理论逻辑、实践逻辑产生和发展的现实基础。近代以来，为了改变国家被殖民、被欺凌的遭遇，各种政治力量接连尝试救国，但都以失败告终。唯有中国共产党，以共产主义为最高理想，以为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴为初心使命，不但取得了新民主主义革命的胜利，从根本上扭转了中国任人宰割的悲惨命运，还完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，创造了世所罕见的“中国奇迹”。中国共产党之所以“能”，有着深刻的历史必然和历史依据，是历史和人民的选择。我们要读懂这其中的历史逻辑，从百年征程的苦难和辉煌中、曲折和胜利中，搞清楚我们党为什么能由小变大、由弱变强，不断从胜利走向胜利，方能理解中国共产党“清澈的爱，只为中国”的初心，也才能领悟“没有共产党，就没有新中国”这一响彻中华大地的昂扬旋律和根本共识。
?在马克思主义为什么“行”中读懂学史明理的“理论逻辑”。理论逻辑建立在现实社会基础之上、扎根于历史实践土壤之中，是对历史逻辑的反映和理解。鸦片战争之后，无数仁人志士上下求索，无论是洪秀全“扶清灭洋”的农民战争、康有为“能变则全，不变则亡”的维新变法，还是孙中山先生“驱除鞑虏、恢复中华”的辛亥革命，事实证明，这些主义在中国统统行不通。十月革命炮响送来的马克思主义，以其强大的思想魅力、巨大的实践伟力，给救亡图存的中国提供了全新选择、指明了正确方向，让建党初期只有五十多人的中国共产党，在每一个历史抉择的十字路口、改革发展的关键阶段，都能看清大势、认清自身，从而把握规律、赢得主动，让新中国改天换地、改革开放翻天覆地，直至取得今日之历史性成就。马克思主义之所以“行”，源于其蕴含的真理力量和实践光辉，我们要读懂其中的理论逻辑，让马克思主义继续闪烁真理光芒，在当代中国“一直行”。
?在中国特色社会主义为什么“好”中读懂学史明理的“实践逻辑”。实践逻辑包含于历史逻辑、理论逻辑之中，二者统一于实践逻辑，唯有与当下的实践、发展了的实践相结合，才能更好地发挥作用。我们党的历史，可以说是一部不断进行理论创新、理论创造，赋予马克思主义中国特色的发展史，从诞生之日起，就将马克思主义普遍真理与中国发展具体实际相结合，无论是艰难奇崛的革命、还是扭转乾坤的改革，特别是党的十八大以来的脱贫攻坚成就、去年的疫情防控壮举，无不是中国特色社会主义显著优势的淋漓彰显。中国特色社会主义之所以“好”，在于其同时流淌着马克思主义基因和中华优秀传统文化基因，是马克思主义的理论逻辑和中国社会发展的历史逻辑的辩证统一。我们要读懂这其中的实践逻辑，在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争中继续走好自己的道路，在中国特色社会主义这条康庄大道上不断扭转危局、开创新局，在实现中华民族伟大复兴的具体实践中，让当代中国“风景这边独好”。
感悟“四史”中的精神力量
?王守峰
?中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对开展“四史”宣传教育作出安排和部署。***总书记指出：“人事有代谢，往来成古今，历史研究是一切社会科学的基础。”党员干部要深悟“四史”内涵，并从中汲取精神力量。
?感悟“四史”中百折不挠的斗争精神。在抗战时期，中国共产党为维护国家主权和领土完整挺身而出。无论是“红枪白马，巾帼英雄”赵一曼、“抗联英雄，民族脊梁”杨靖宇，还是“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰、“舍身为国，永垂不朽”的董存瑞，无数英雄人物用自己的实际行动，捍卫国家尊严，为民族独立、国家解放毅然决然与敌人斗争到底。通过“四史”学习教育，党员干部要认真感悟这种斗争精神，并切实把学习成效转化为工作动力和工作成效。在基层岗位工作过程中，我们会经常面对各种错综复杂、困难重重的状况，党员干部要勇于与问题矛盾作斗争，深挖问题关键点，并从根本上解决，为人民排忧解难。只有把群众的利益放在心里，群众才会把我们放在眼里。在推动群众工作、为人民服务的道路上，斗争精神必不可少。
?感悟“四史”中脚踏实地的发展精神。新中国成立以来，我国发生了翻天覆地的变化。从初期的土地革命，到“一五”计划的重工业优先发展；从沿海经济特区的开放，到“互联网＋”模式的不断推进，中国共产党在发展的道路上不畏艰难、克勤克俭，为改善人民生活奋斗不息。经过不懈努力，我们打赢了脱贫攻坚战，消除了绝对贫困和区域性整体贫困，完成了党对人民的庄严承诺。粮票、肉票、布票、油票等百姓生活曾经离不开的票证已经进入了历史博物馆，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。在“四史”学习教育中，党员干部要深刻领悟这种脚踏实地、步步为营的发展精神，在日常工作中做到兢兢业业、稳步向前，切勿好逸恶劳、好高骛远。保障最广大人民的根本利益是党一以贯之的奋斗初心，党员干部要积极努力，勤询问、勤跑腿、勤总结，杜绝“纸上谈兵”，从实践中谋真知。
?感悟“四史”中敢为人先的创新精神。天下之事，无新无以为进。***总书记曾多次强调，创新是改革开放的生命。中国共产党无论是在中国特色社会主义的理论创新上，还是在中国社会主义市场经济的体制创新上，都将敢为人先的创新精神充分展现。所谓创新，并不是天马行空、不拘一格。在“四史”学习教育中，党员干部要深刻领悟解放思想、大胆创新的精神内核，结合前辈们的工作经验，从老路中谋新路，因地制宜，开拓创新，敢想敢干。如今正值“三农”工作重心的历史性转移，党员干部要做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，杜绝照本宣科、生搬硬套的工作方式，积极发挥创新精神，结合地方实际情况进行开创性发展，充分落实党的十九大对实施乡村振兴战略的重大决策部署，实现农业农村现代化的总目标，共筑中华民族伟大复兴的中国梦。
内化“四史”于心?外化“三学”于形
?张秀菊
?百年深耕砥砺奋进，百年接续勇开新局。回首党的百年历程，始于红船，敬于信仰，合于实践，久于为民。新时代的共产党人应学习党史汲取养分，赓续血脉肩负使命。河北省乐亭县税务局将“四史”学习贯彻始终，积极打造党委领学、情景促学、行动践学“三学”模式，推进党史学习教育走深走实。
?以“党委领学”，把握“思想之舵”，铭记党史。以上率下，带头深学。“一把手”带头学习党史，压实先学先行责任，发挥党委理论学习中心组头雁作用，制定学习方案，建立学习联动机制；专题党课，督辅导学。围绕“深入开展党史学习教育?促进纳税服务质效提升”这一主题，为党员干部讲专题党课，并成立青年理论学习小组，由党委成员任辅导老师、由业务骨干任小组组长，以“督导＋辅导”的模式促进青年学习；线上线下，双向共学。线上在党史学习教育交流群每日更新“党史上的今天”，转发“***讲述党史故事”文章；线下发放党史学习书籍，开办“青年党史学习兴趣班”，开展“双爱·双争”活动，鼓励青年干部坚定理想信念、增强业务本领。
?以“情景促学”，补足“精神之钙”，锤炼党性。依托红色资源“沉侵式”学习。利用李大钊纪念馆、李大钊故居等红色资源开展“追寻红色记忆?传承大钊精神”“清明祭英烈”“重温入党誓词”等活动，组织税务干部体验式教学，做到学有所思、学有所悟；开展支部联建“互动式”学习。乐亭县税务局社保和非税支部联合县人社、医保部门相关支部开展共建活动，成立支部联建工作领导小组和办公室，推动社保费征缴关联业务深度融合；组织日常测验“竞技式”学习。利用线上答题、现场问答等方式灵活开展党史知识竞赛活动，积极组织税务干部参加全
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