初中是许多发展中国家的终极教育水平，例如中国，九年制义务教育，后面的高中则不是法律强制。
通常认为纳入法规的义务教育应该都是比较正规的，象中国这种有悠久的重视教育历史的国家更是如此！但作为发达国家的德国，其初中教育真的是槽点多多！
首先是教师兼课非常普遍。地理老师兼体育老师、数学老师兼物理…女儿回忆了一下，就她知道的有体育-地理、数学-物理、化学-生物、化学-物理、政治经济学-拉丁语、经济学-英语、德语-历史、计算机-物理。不兼课的是少数！初听到时我几乎惊掉了下巴，初中的课程，讲两门课的工作量太大了，应该是承受不了的。一定要这样做，那只有降低标准一条路！呃，地理是体育老师教的，在德国不是梗，是真实地存在。
其次无统一的教材，每一届先生选定一次教材，为的是保持教授知识的连续性。授课也不完全按使用的课本来，上面许多东西都不会讲。初一用，也许初三还会用。学生学起来很不方便！
第三是考试，考试的试卷不是百分制，老师出的试卷满分可能是70分，80分还有29分！考完试基本无法判断自己会得多少分。除非全部完成、有把握全正确，那样知道自己得满分–五分制的一。好几次考完试回家，小女说不知道会得一还是二，搞得我一脸懵圈。实际上，很多时候都不知道每道题多少分，试卷满分是多少分。考完试，老师批改后发回来才知道。这个真的完全理解不了！
再次，老师在课堂上的随性。今天班里一堆同学闹矛盾，跑去赵校长，这课就不上了，好的布置点题，有时候直接就完全自习。老师给出的理由是，那么多同学都不在教室，这是什么逻辑和操作！明天教师学习，放假！后天老师春游，放假…各种名目的一天假五花八门。这可是初三啊！虽然德国是十二年制义务教育，没有升学压力，可毕竟已经是初三了啊。
还有，严重缺少运动。因为学生不住校，自然也无法出操，也没有课间操一说。每周一次体育课是学生的全部运动，每天上学的路就是运动了，有家长接送的（中高年纪很少送了），就几乎没有运动了。
最后，放假不安排假期作业。孩子高兴了，家长可犯愁了，这是神兽们的快乐时光。这些个大撒把的假期，却是家长们的艰难时光，中二的年龄，说不得、骂不得、碰不得。
林林总总，德国的基础教育真是槽点多多，一言难尽！
但它的一些优秀选拔制度是值得借鉴的。一是学校开设有各种竞赛，学校、地区、州逐级筛选。这可以筛选出那些优秀的学生，给予合适的培养，二是各种兴趣班，有科学（数理化）、艺术，等等，自己按兴趣选择、参加。这也是另一渠道的优秀人才选拔和培养。
我们正在进入科技创新的第一梯队，除了大众教育对普通人才的培养外，优秀、顶级人才的选拔和培养制度需要尽快完善，这真是事关国家、民族未来和实现民族复兴的根本。
领军人物，对一个国家太重要了！
作为发达国家的德国，从小学到中学，这基础教育的水平真的比不了中国，也许这是中国步入正轨后发展非常快的重要原因！在工业化的追赶阶段，基础教育的水平对国家的快速发展具有重要意义。
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