说到教艺体班，大家就头痛。因为学艺体的学生行为习惯差，学习成绩差，不听话不好管。但实际上，只要我们转变教艺体班的观念，降低姿态，一样可以，甚至比教其他班更有幸福感。
笔者曾经多年带艺体班，不管是班主任还是科任老师，同学们都还是比较认可的，成绩也不错，也算是对学校艺体教育工作做出了一定贡献。现在笔者结合自身的教育教学实践，分享一下当好艺体班老师需要具备的几个方面。
1.放平心态：
为什么要放平心态？笔者说几点理由：有教无类，不管遇到什么样的学生，我们都要尽力去教好育好；不管是教哪个层次的班级，都是为党、国家和人民的教育事业服务；成绩好坏，积分高低都不是最主要的，最主要的是我们通过自己的努力让艺体生通向了成功。
去争太多，想太多都不如静下心来认真了解同学们，尝试去调试自己的教学方法，让自己的课堂更有效率一些。对于笔者来说，虽然长期教艺体班，但并没有给领导抱怨啥。虽然刚开始有些不适应，但慢慢就好了。
2.改变看法：
艺体生在行为规范、学习基础方面一定就差吗？答案是否定的。但实际上，艺体班的学生只能说从整体看，综合表现确实相对其他层次的班级要差点。艺体班一样有学生成绩好，表现好的，有些甚至超过其他班所谓的优生。
笔者认为艺体班的学生很可爱，情商挺高的。比如老师经过，艺体生每次碰到老师打招呼最大声，喊得老师都不好意思了。艺体生不计较，不记恨，老师批评教育甚至敲打几下，一会儿就又笑嘻嘻的来打招呼了。毕业后，艺体班的学生也懂感情，和老师联系得较大。
3.注重基础：
艺体班老师最主要的任务就是夯实基础，不必做过多深入的文化专业能力素养要求。就高考升学而言，艺体生要求艺体专业和文化双上线，其中文化分数只需要达到其他考生的百分之七十左右，甚至更低。另外要进行专业训练，文化学习时间有限，在短时间内就只能夯实基础，讲好高考重点就行。
笔者教艺体班历史的时候，除了教材基础知识，不会给学生讲太多专业性、学术性的东西，反而爱给学生吹历史的牛。学生听得轻松，兴趣也高，下来我安排的基本作业能较好完成，有时候考试比其他班级成绩还要好些。
4.积极参与：
艺体班的学生主要有三类，播音表演生、音美艺术生和体训生。体训生动手能力强，有个性，洒脱，精神小伙多，喜欢活动。音美舞蹈生和播音表演生相对文静，情感丰富细腻，希望内心世界得到了解。所以艺体班老师要多和学生们接触，多走进他们的活动和内心世界，有助于教育教学的开展。
在带艺体班的时候，笔者特喜欢和学生们在一起搞活动，比如一起打篮球，开主题班会，偶尔去培训室看看他们，或者高老师分享点老师买的吃的东西等等。在活动的过程中，大家把有些该说的话就说了，更有利于沟通交流，扩大老师的影响力，增强学生的信任感。
各位同仁，艺体班也是一块值得用心耕耘广阔田地，希望大家坦然认真对待。以上就是我带艺体班的一些心得体会，谈不上什么好的经验，但和大家一起分享学习。
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