儿子小学一年级，今天默写拼音加汉字，把东的拼音dong，写成bong。我认为这是一个很严重的错误，决定找他谈谈。
我问：为什么d，b区分不了。
儿子回答：一不小心，大意了。
我问：这是一个很严重的错误，要处罚，你说该不该打?
儿子回答：你要不要打?
我说：要打。那你说该不该打?
儿子回答：该打，你打吧。
我说打他，是想让他意识到自己犯错了，不是真的打他。但是遇到这样的态度，我是真的想揍他。我先自我安慰一番，再想想对策。我准备采用曲线救国政策。我儿子最喜欢看电视，最喜欢喝牛奶。我就从他的爱好开始下手。
我说：打你不是目的，是为了让你记住错误，下次不再犯。这样我也不打你，禁止看电视、禁止喝牛奶三天。
儿子说：我做不到，那是我的最爱。
儿子思考一下，继续说：为什么要罚我?我这一次没有拿到100分，我下次再来，下次不行，我下次再努力，我相信我肯定能拿到100分。这一次错了一个(拼音)，有什么问题。这个是你上次鼓励我跳绳时说的。
儿子看了看我继续说：你准备在家安装监控吗？电视你带走遥控器，我可以不换台。你拔了线，我可以自己接上。不喝奶，我可以吃苹果，吃零食。
我听到这里，我感觉我儿子说得很对，看不看电视，问题不在电视，而在于孩子自己的本身。我可以装监控，但是我能24小时监控他吗？
我本意是想教育儿子，不要粗心大意。我感觉我很对，很开明。可是结果呢，我感觉自己挖坑自己掉进去了。
我认真想了想，还是得继续沟通。我告诉儿子，家里的电视遥控器我也不拿 ，电视线我也不拔，家里有多少奶，你自己去数一数。你自己做主，电视看还是不看，牛奶喝还是不喝。
儿子看了看我，说：如果做不到呢，处罚延迟一天吗?
我没有回答这个问题。我只是告诉他，你自己决定。然后我就开始自己打扫家庭卫生，我一边干活，我一边在思考。儿子很敏感，爱好也很多。他有时候不是很自信，但是他脚踏实地，他爱学习，但是他喜欢以自己的方式学习。他思维活跃，有自己的想法。
最后儿子主动我说，我不看电视，也不喝奶，三天他可以做到。因为我没有要求他不看手机，不看iPad，另外他还有天猫精灵。不喝奶，没有要求他不喝奶粉。
我是该高兴呢?还是该高兴呢?我是该哭泣，我还是该哭泣?
我看我呀，是该学习了。我必须和孩子一起成长，我的思维没有孩子转的快，就会被孩子想法最右。
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