（上）
我是一名刚参加工作不久的老师，没什么经验，可学校却对我“委以重任”——让我担任五年级二班的班主任。自从有了“官职”之后，我过的是什么样的日子呢？暗无天日，一地鸡毛。这不，胡乱地扒了几口午饭后，我就身心俱疲地倚靠在办公椅上，大脑和双膝成九十度，隐隐约约进入梦乡。不知何时，身旁传来一阵抽泣声。我像被雷声惊醒的小鸟，一下子从天堂坠回人间。班里的田小军可怜兮兮地站在我跟前，双手不停地抹着眼泪。“怎么了？”我拉过他的小手问道。在小家伙抽抽搭搭、断断续续地述说中，我总算明白了事情的原委：早晨出门的时候，爸爸给了田小军700元钱，那里有100元的下月午餐费和600元的校管乐队的学费。早自习课上，田小军把100元钱交给了我，然后将剩下的600元钱装进了书包，打算等下午上管乐课的时候再交给任课教师。可刚才掏书包的时候，他发现钱已经不见了。老实说，这个消息于我如同平地惊雷，巨大的阴影瞬间笼罩在我的脑海四周。“怎么办啊？老师，怎么办啊？”小家伙一声声绝望的求助，宛若利刃一般割在我的凡身肉体上，刀刀见骨。
怎么办？我是班主任，不是旁观者，躲是躲不过去的。“走！”我一骨碌从椅子上跃起来，拉着田小军就朝教室走去。教室里已经闹成了一窝蜂，学生们都已经知道了田小军丢钱的事，有的在为田小军感到惋惜，有的在大声谴责拿钱的人，有的则借此戏谑同桌——“不会是你拿了吧”。见到我进来，大家都识趣地静了下来。
“田小军丢钱的事大家都知道了吧，”我边说边环顾了一眼教室，所有人都在，“平时我们老说同学之间要互助互爱，现在田小军遇到困难，钱不见了，考验大家的时候到了，下面，就让我们每个人尽其所能，来帮助田小军找到丢失的钱吧。”
学生们有的朝我点头，有的则疑惑地看着我。
接下来，在我的指挥下，教室里忙开了。
所有的人在座位上坐好；
各组组长出列，打起十二分的精神，仔细检查地面，从本组第一桌到最后一桌，一毫米也不许漏过；
副班长出列，地毯式搜查讲台桌及其周围的地面，不许错过任何一个犄角旮旯；
班长出列，帮助田小军检查他自个儿的东西，抽屉掏空了，书包里的东西一股脑儿倒在桌上，眼手并用，看了摸，摸了看。
我心烦意乱地站在教室的一角，打量着熟悉而又陌生的弟子们。平日的小淘气们此时都老老实实地端坐着，大气不敢出喘一口。
忙碌了十来分钟，却什么也没发现。田小军趴在课桌上，双肩一起一伏，哭得更伤心了。我很失望，渐渐地，有些愤怒了。此时的我，早已将脑中的阴影抛至爪哇国，心头骤然生出一股狠劲。
我看不见自己怪异的表情，但听见了自己颤抖的声音：“同学们，我知道接下来我要采取的措施，有些人可能会不喜欢，有些同学的家长可能还会对我产生看法。但是，如果能够帮田小军找到丢失的钱，我认为一切代价都值得我们付出。你们同意我的意见吗？”
“同意！”教室里响起一片整齐划一的声音。
看着弟子们缓缓入我彀中，我依稀体味到了唐太宗当年励精图治、勤政为民的喜悦之情。而这，渐渐驱散了我心中的内疚和不安。
“那好，下面我请大家互相搜查一下同桌的抽屉和书包，举个例子，就是葛菲扫查张新宇，张新宇扫查葛菲，王军扫查丁晓乐，丁晓乐搜查王军，明白吗？请同桌先换一下座位。”
我没有自己去搜查学生，高等教育的经历让我知道，搜查别人的物品和身体是警察的专属权利，我一个草民那么做一定会遭到家长的非议。但孩子搜查孩子，可以当做是闹剧吧，没人会那么认真。
“老师，你不能这么做，那是违法的。”就在学生们挪动凳子的同时，教室后面传来刺耳的声音。所有的目光都齐刷刷地转向了后排。
又是李浩，那个该死的律师的儿子。我相信，此时此刻，要是换作别人说出这样的话，大家定然会质疑他的动机：为什么不让搜？难道你心里有鬼？可唯独这个李浩，没有人会为此而怀疑他，因为，质疑我的教育方式的合法性对他而言如同家常便饭。在我们的班级生活中，如果说我和我的小班干部们是“执政当局”，那么他扮演的就是反对党和人民监督员的角色。学生没完成作业，我罚他们抄10遍课文，李浩说我这是变相体罚；单元测验后，我一边发卷子一边念着学生的分数，李浩说我侵犯了他们的隐私权；为了方便班级开展活动，我提议每人交10元钱作为班费，李浩说这属于强制摊派，涉嫌侵犯财产权。这个每次反对时总是一副一本正经的小大人样的可笑的、讨厌的反对派，极大地影响了我的教育管理效率。而我忌惮于他背后的律师父亲，也囿于他说的话似乎像那么回事，拿他毫无办法。
此刻，当他不合时宜地又一次站在我的对立面时，我比以往更加生气。我只感觉脸上火辣辣的，血液疯狂地涌向头部，呼吸也变得不那么顺畅了。这次情况跟以前不一样，这小子怎么如此不识时务呢？
“你什么意思？难道我们不该帮助田小军找回他的钱吗？”我紧紧地盯着他，厉声问道。
小子腾地从座位上站起来，表情有些尴尬，“老师您息怒，冷静，冷静。”
“先管管你自己吧，别老是那么爱出风头，”我逼视着他，“你倒是跟大家说说，你为什么不同意？”
“因为，除了警察外，我们都没有权利搜查别人的物品，否则就是违法。您是老师，不能让我们干违法的事情。”律师的儿子一边说着，一边不时地用手托着眼镜，“再者，我们都是孩子，您让我们互相搜，跟您自己亲自搜没什么区别，我们只不过是被您当作工具罢了。”
我承认，我被这番话吓了一跳，它的逻辑击中了我的要害。我心虚了，只觉得额头和手心一阵燥热、湿滑。我看了看大家，他们有的摇头，有的点头。显然，有相当一部分学生已经动摇了，不再站在我这边。
“别光顾讲大道理，如果不这样做，又能怎样呢？你认为我们该怎么办？”我很快缓过神来，反问李浩。我这么说不是要他帮我出主意，而是为自己找一个台阶下，同时也为自己赢得思考的时间。让学生互相搜身的做法已在瞬间被我自己否决了，下一步我该采取什么替代方案？
李浩摇着头，没有回答我的问题。我示意他坐下。学生们有的在座位上窃窃私语，有的仰着脖子焦急地等待着我的下一个命令。田小军，仍然是泪眼汪汪地趴在课桌上。
在搜肠刮肚中，我想起了曾经在书上看到的一个故事，心中慢慢地敞亮起来。
“同学们，”我说，“大家都非常有爱心，都同情田小军的遭遇，都愿意付出任何代价来帮他，我为有你们这样的学生而感到骄傲。古人说“人非圣贤，孰能无过”，每个人都有犯错误的时候，只要及时改正了错误，仍然是一个好学生。我相信，此时，那个犯了错误的同学一定也是非常后悔，也渴望及时改正错误。我在想，田小军的那600块钱，也许是不小心掉在地上，有人捡到后，一直没有找到失主，后来害怕大家误认为他偷东西，到现在还没有勇气把钱交给田小军。那我们就偷偷地给他一次机会好不好？”
“好！”大家虽然齐声应和，却都一脸狐疑地看着我。
我让孩子们在教室里等着，自己返回办公室，从书架的顶部取下一个空纸箱，拿起剪刀在纸箱盖中间剪了一道小口子——大概刚好可以投得进一个信封，然后再把纸箱盖合上。我抱着纸箱回到了教室，把它放在讲台桌上，然后让学生把教室里的所有窗帘都拉上。我站在纸箱前，双眼靠近纸箱盖，透过自己特意裁剪的小开口望去，里面黑咕隆咚的，什么也看不清，于是满意地点了点头。
我把接下来要做的事情向学生们做了说明，大家都很好奇，难掩兴奋，仿佛将要进行的是一个有趣的游戏。随后，学生们跟着我来到了教室外面的走廊上，按照学号排好队。我的规则是，从学号为1号的学生开始，每个人独自进入教室后，把门关好，站在教室中间默默地数50下，然后再开门出来。那个捡到田小军的钱之后还没来得及归还的学生，就不用站在教室中间数数了，要赶紧利用在教室独处机会，把属于田小军的钱神不知鬼不觉地放进我事先准备好的纸箱里。
田小军站在人群中间，可怜兮兮地看着我，似乎是在问我他也要参加这一“游戏”吗，我朝他点了点头，意思是任何人不得例外。
“游戏”进行得很顺利，当最后一个学生开门出来的时候，午休结束的铃声仿佛是掐着表一样准时地响了。我回到教室，置同学们一遍遍的“老师您打开纸箱看看吧”的哀求声于不顾，迅速抱起似乎是增了不少重量的纸箱，忐忑不安地朝办公室走去。有几个学生试图尾随我，被我粗暴地挥挥手挡了回去。
我不知道该说什么了，在办公室，当纸箱盖被我猴急地掀开时，里面却是空空如也。失望？难过？悲哀？愤怒？完全不足以描述我的心情。我狠狠地把纸箱甩到桌底下，顺势一屁股瘫坐在椅子上。我恼怒于自己的耳根太软，要不是被李浩的话吓住，那600块钱没准早已乖乖地躺在田小军的书包里享受主人的爱抚。上课铃声已经响过，办公室没有别人，我倚靠在座椅上，慢慢地进入了冥想境界……
下午第一节课间休息的时候，班长葛菲、学习委员丁晓乐、体育委员石明轩、“反对党”李浩，还有“苦主”田小军，先后急不可耐地跑进办公室向我打探消息。得知结果后，一个个如同打蔫的菜叶一样耷拉下脑袋。
“太可恨了！”石明轩攥着小拳头忿忿地说，“要是让我逮着偷钱的人，我就罚他在操场上跑一百圈。”
李浩“噗嗤”一声笑出口，唾沫星子溅了我一脸。
葛菲也心有不甘地向我谏言说：“谭老师，您还是再搜一下大家的书包和口袋吧，肯定能找着。”
“就是啊，老师您搜吧，我们都没意见，谁有意见谁就是可疑的人。”丁晓乐在一旁附和道，还朝李浩瞪了一眼。
“你……我……”李浩有些词穷，脸色因为窘迫而涨得如同鸡冠一样。这有些出乎我的意料。
“行了！”我做了个“打住”的手势，把他们推到了门口，“你们先回去上课吧，老师会找到合适的办法。”
更麻烦的事很快就来了。几分钟后，我接到了田小军他爸打来的电话，说他马上就到学校了，想跟我谈一谈田小军丢钱的事情。
谈什么呀？分明是冲我兴师问罪来了！我招谁惹谁了我？身后的座椅被我一脚踢得歪向一边，迎来周围同事的侧目。在我的印象中，田小军的父母好像都是工程师，家里经济条件应该不算太差，可他们为什么会对孩子丢失600块钱的事情反应如此激烈，就跟孩子在学校受了重伤似的，非要不请自来的登门找老师交涉？我意识到，自己可能遇到了执教半年以来最大的一个挑战。
在心烦意乱中，我敲开了校长办公室的门。我知道校长近来正忙于应付上级的验收检查和接待工作，日日加班到深夜，不喜欢老师们因为一些鸡毛蒜皮之事而让他分心。可我不是成心要打扰他，只是想向他征求一下我对此事的处理意见。
“什么？报警？绝对不行！”还没听我说完，校长就直接打断了我的话，“才几百块钱就想报警，你以为警察天天吃饱了没事干，就专门破几个小案子玩玩儿？多少杀人放火、坑蒙拐骗的大案还等着他们去破呢。再说了，就算警察真的给你立案了，把案子给破了，万一作案的人真的是我们的学生，你觉得那对我们学校有好处吗？小伙子，那是治安案件！那就意味着我们学校的治安案件发生率不再是百分之零，懂吗？我们是依法治校示范校，绝不允许随随便便就把这个牌子给丢了！”
我被校长这一番高瞻远瞩的洞见惊出一身冷汗，半天说不出话来。
“小谭啊，”校长语重心长地说道，“作为一名教师一定要顾全大局，凡事要考虑学校的声名和荣誉。你现在还处在见习期，再过半年就要转正了。从我了解的情况来看，你的工作表现还是不错的，年轻、有干劲、肯吃苦，前途不可限量。现在你遇到一点小小的困难了，不能想着往后退缩，得积极想办法去解决。不就是学生丢了几百块钱吗？好好做做孩子们的思想教育工作，能把钱找回来最好，找不回来，就安抚好学生的情绪，特别是要注意做好家长的沟通工作。好不好？我一会儿还得去一趟教育局，没事就先这样吧。”
我识趣地退了出来。回到办公室，田小军的爸爸已在门口等我。
果然是来者不善，田小军的爸爸说，孩子丢钱的消息让他感到他震惊，一定是学校在管理上出了纰漏，校方绝不能姑息、纵容学生的偷盗行为，而应当抓住作案者，给予严厉的惩罚教育。“这次他偷只是六百，下一次他就可能偷六千、六万；现在他只是偷盗，以后他指不定就敢抢劫、绑架、贩毒了。作为学校，你们不能放弃育人的职责。”
我有些恼怒，为什么每个人讲起道理来都是一套一套的，好像就我一个人不明事理似的。我告诉小军的爸爸，我对这件事情很重视，正在积极想办法处理，但孩子毕竟是孩子，对他们做工作，必须遵循一定的教育规律，保护他们的自尊心和上进心，而不能像对待社会上的人似的直接来硬的、狠的，否则一个小小的错误，就有可能毁掉孩子的一生。
从听者的表情上，我可以看出田小军爸爸对我的话非常反感，这一点很快就得到了验证。
“谭老师，”田小军爸爸说，“不管怎么说，我们小军在学校、在班里被偷了钱，蒙受了财产损失，学校在管理上存在漏洞，得承担一定的责任。您别误会，我不是要学校赔偿我们。我的意思是，学校得想办法采取措施找回丢失的钱，而不能什么都不做就这样过去了。我不同意您刚才说的什么教育规律、自尊心啦，他们都才十一、二岁，没您想象的那么复杂，况且诚实守信的做人原则比什么自尊心、上进心都更重要。你就搜一下他们的衣服口袋和书包，没准很快就能把钱找回来。你要是觉得自己搜不方便，那可以报警，让警察来帮你们搜啊。你们要不方便报警，我自己打电话报案。”
我终于听出来了，田小军的爸爸是铁了心要挽回六百元的损失，至于什么手段有可能引发什么后果，那根本不是他所关心的。我的脑海中依稀出现了一幕情景：一脸严肃的警察走进了我的班里，孩子们心惊胆战、惊慌失措，很快，一个男孩或女孩被从座位上揪了出来，脸上挂着泪水，冲我撕心裂肺地喊着：“老师，救我！”……
我有些担心，有些害怕，事情很可能会超出我所掌控的范围。
看着眼前这个强势的家长，我的眼神有些迷离，用近乎哀求的语气说：“您再给我一点点时间，我想办法再好好做做孩子们的工作。好不好？给我一点时间，也给孩子们一个机会。行吗？”我觉得自己几乎要流下眼泪了。
或许是看到了我的表情的变化，田小军爸爸的态度有些缓和，挤出一丝笑容说：“谭老师，不是我成心要为难你，实在是因为心里着急啊。那我就等着您的消息，回头再联系。”
送走了家长，我突然感到嗓子眼发涩，端起桌上的水杯还没送到嘴边，只觉得一阵头昏目眩、天旋地转。杯子掉到了桌子上，洒出来的水沿着桌角缓缓滴落地面。还好，在身体将要倒地的一刻，我伸手抓住了椅子背，顺势艰难地将臀部挪进了靠椅那用木板钉起来的坚实的座位上。躯体是动弹不得了，没想到脑袋也很快不灵光了，片刻的功夫，我就已经恍恍惚惚进入了梦乡。
我是被学生叫醒的。“谭老师！谭老师！谭老师！班会课开始了。”体育委员石明轩用他那小公鸭嗓一样的声音，将我从无忧无虑的彼岸世界拉回到了烦人的现实中。
第三节是班会课。当我走进来的时候，教室里死一般的沉寂，学生们就像木头一样一动不动地呆坐着。显然，失窃事件影响到了每个人的情绪，班里的气氛十分压抑。
“我给大家讲个故事吧。”我说，努力挤出一丝微笑，显出轻松的样子。同学们下意识地将小脑袋往前倾了倾，眸子里恢复了生气。
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