教育部网站发布了文件，要求班主任每年对每名学生至少家访一次。
我见到许多家长发文，表示反对，理由大致是：麻烦，不知如何接待，没时间，没必要。
而从一个老师的角度来看，我感觉比较奇怪的是：这个文件是联合了十三个部门共同发布，除了大家能想到的教育厅（教委）以外，党委宣传部、网信办、文明办、公安厅（局）、民政厅（局）、文化和旅游厅（局）、文物局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协都参与进来了。
即便我是搞教育的，对此也有些摸不着头脑，这里面似乎有些“不搭边”的部门也都共同要求教师家访。比如公安厅（局），如果不按要求家访，可以在年度考核、评优评模、晋级时加以考量，应该不涉及违反法律吧，如果家长不配合家访，也不可能上升到法律层面，所以公安厅（局）起到的是什么作用呢？我不明白！
另外文物局、文化和旅游厅（局）等也共同发文，要求老师家访，比较令人费解。
对于教育厅（教委）来说，把工作细化到安排班主任家访，似乎有些“事必躬亲”的味道。我觉得教委起到抓大放小、提纲挈领的作用即可，具体的细化应该由各省甚至是各市（县）教育局根据实际情况来做。
另外，现代社会，通讯工具十分发达，家访不必拘泥于形式，电话、微信视频、短信应该都可以，没必要非得“面对面”访谈。
因为家长要提前打扫卫生、请假、做心理建设……这些都是负担。
老师要么找人代课，要么牺牲假期时间。除了访谈，还要在路上浪费不少时间，尤其像我们这种偏远落后地区，住宿班的班主任要跑到乡下50多个学生家里去家访，最远的镇离学校200多里地，即使一次访问多个学生，工作量也不小，交通支出费用也很大。
除此以外，《家访计划》《家访总结》《家访记录表》《家访宣传册》……以及附上的各种佐证照片，还有随之而来的各级各类检查、督导、整改、评估……这些“必须向检查的领导证明我做过”的步骤，基本就是在浪费时间、精力和纸张，没什么实际意义。
总之，我认为家访可以，但是开展家访的形式可以灵活多样，而检查不要拘泥于形式，可以通过电话抽查、满意度调查的方式进行，而不是让老师们写一大堆材料，打印一迭照片来佐证自己的工作。
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