五年级下册景阳冈课文(景阳冈课文中刻画的武松是一个什么样的人)

@真知新坐标

今天抄写毛泽东的《水调歌头·重上井冈山》。

前日,诺宝放假那天开始朗读、学习背诵了这首诗。第二天去了写字班,尔后便去了姥姥家尽情地玩了一天。今天轮我去写字班接诺宝。回来的路上,我俩一人一句地背了二遍,她自己也背了一遍,还算流畅。期间,我提示诺宝:“你背了二个“水调歌头”有什么发现吗?”于是诺宝啊的一声:“奶奶,苏轼的水调歌头和毛泽东的水调歌头字数相同呀!你看‘明月几时有’和‘久有凌云志’、‘转朱阁、低绮户、照无眠’和‘风雷动,旌旗奋,是人寰’字数都一样呀”。我想这也算是收获吧!

今天就让她背诵这首诗打卡。在我打卡拍照手抄稿时,她给纠正了二个写得不规范的字。哈哈……

五年级下册景阳冈课文(景阳冈课文中刻画的武松是一个什么样的人)

抄书打卡第三十三天手稿

所抄正文如下:

水调歌头·重上井冈山

毛泽东

久有凌云志,

重上井冈山

千里来寻故地,

旧貌变新颜。

到处莺歌燕舞,

更有潺潺流水,

高路入云端。

过了黄洋界

险处不须看。

风雷动,

旌旗奋,

是人寰。

三十八年过去,

弹指一挥间。

可上九天揽月,

可下五洋捉鳖,

谈笑凯歌还。

世上无难事,

只要肯登攀。

1965年五月下旬,作者重上井冈山游览视察。先后到黄洋界和茨坪。在茨坪居住期间,了解井冈山地区的水利、公路建设和人民的生活,会见了老红军、烈士家属、机关干部和群众。

在这里,采用现实主义和浪漫主义相结合的方法,以登井冈山为题材,在忆旧颂新中将崇高的理想和伟大的实践精神相结合,将叙事、写景、抒情、议论熔于一炉,慷慨激昂,表达了作者要继续革命的英雄气概。

............试读结束............

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