课外辅导分为三个阶段，具体来讲是小学部分，初中部分及高中部分。它们三个阶段各自承担着不同的涵义及家长焦虑重视程度的不同。
小学阶段的课外辅导，由于小学阶段的内容相对简单，主要是学习习惯的培养，基于此种原因小学的课外辅导就显得并不是很重要，但很多家长却热衷于此，可能是因为小升初的隐形压力吧。再就是很多辅导机构也热衷于小学阶段的培训，小学阶段更容易出所谓的成绩，有利于课外辅导机构追逐利益最大化。
初中阶段的课外辅导，源于家长对重点高中的向往，由于重点高中在当地的数量较少，竞争激烈程度很大，这也是初中课外辅导存在的基础。但初中课业相对较难，种类较多使之提高成绩难度增加，家长的焦虑与内卷也是同步增加的。
高中阶段的课外辅导，是学生时代的最后一次课业辅导，它在一定程度上关乎着大学走向及未来的就业方向，所以使家长的焦虑达到高潮，有种不达目的不罢休的做法，对成绩提高不大，但却助长了校外辅导机构收费的屡创新高，使得很多家庭不堪重负。
课外辅导，是学校教育及家庭教育的补充，它一定不能够喧宾夺主，不然就不利于孩子发挥自己的主观能动性，激发学习的兴趣，而会形成一种依赖，造成学习惰性，从而改变教育的初衷。
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