农村调查报告调查内容(农村调查报告1000字)

聚焦实践 提升素养

—— 农村小学生对乡邻种植与养殖收入的实践调查报告

《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调: “小学中高级年级开设综合实践活动课程”。如何将这一先进的理念落实在农村小学课堂中,为此,我们五(2)班数学老师利用2007年元旦的3天假期和元旦后的第1个双休日共5天的时间,以陶行知“生活即是教育”理念为依据,进行了一次实践活动,现将活动案例记录如下。

一、引导学生设计活动方案

师:同学们,你们会运用这两门学科的知识解决生活中的实际问题吗?或者能把学到的知识在实际生活中运用吗?

生:不知道。

师:为什么?

生:我们从来没有尝试过。

师:明天就是元旦放假一天了,连双休日调休,正好是三天时间,我们就来利用自己所学的知识,进行一次社会调查,调查10户农民种植或养殖业收入情况,这就是假期作业,其余什么作业也没有。

生:(高兴,有的跳跃,有的欢呼)

生:老师,要是我们去调查时,人家不告诉我们怎么办?

师:你们在口语交际中不是学过如何请教吗?只要你能有礼貌的请教,我想他们会告诉你的。还有一个办法,不要一个人去调查,可以几个人一起去调查,这样遇到问题,大家共同商讨办法,只要大家有决心,我想什么样的困难都能克服。

生:(笑)

师:不论做什么事,都要事先做好计划,按计划去做,才能做好,下面我们就来制定调查计划(师发放调查计划表,并逐项讲解)。

生:自由结合,分若干个小组制定调查计划表,师到各小组巡视指导。

师:组织各小组汇报计划制定情况。

第一小组代表发言。

我们小组调查计划是这样的(表1):

农村调查报告调查内容(农村调查报告1000字)

其他小组发言雷同,内容略。

第五小组与其他几个小组不一样,我们组调查内容为对10户农民养殖业和外出打工的收入调查,我们组的具体计划为(表2):

农村调查报告调查内容(农村调查报告1000字)

活动成果与其他组相同。

师:听了各组的汇报,老师为你们的聪明才智感到高兴,你们的计划是那么详细,相信你们一定会取得丰硕的成果,望各组按自己的计划实施,完成这次特别的作业,老师祝你们新年快乐,心想事成,明天就开始行动!

二、组织汇报谈感受与收获

师:通过五天的调查,同学们已满载而归,今天下午我们利用两节课时间召开汇报会,我想请大家推荐一位主持人,谁来主持今天的汇报会,大家想推荐谁?

生:(齐喊)王玉娇!

师:好,就请王玉娇同学来主持今天的汇报会吧!

主持人(从容地走上讲台):大家好,感谢大家推荐我为主持人。汇报先以小组为单位汇报,发言内容按下列顺序进行:①说说调查的内容和地点;②汇报调查的结果;③调查中遇到的问题和解决问题的方法;④汇报自己的收获;⑤提出一些可行性的建议。然后每位同学再谈自己的收获与感受,下面先以小组为单位汇报,首先,我代表我们小组向大家汇报。

(一)我们小组一共四人,利用元旦三天假时间,到张庄和小王庄,对10户农民种植收入情况进行了调查。

(二)调查结果如下(表3):

农村调查报告调查内容(农村调查报告1000字)

(三)这次调查一开始我们确实遇到不少困难,去问人家,不但不告诉我们,而且还说我们“小孩放假不在家做作业,跑来问这干什么?快滚!”当我们向他们解释后,他们才肯告诉我们。我们接受这次教训后,进行下一户调查时,先使用礼貌用语向他们打招呼,然后再说明情况,最后再进行调查,这样就顺利啦。

(四)在这次调查中,我们最大感受是:只要你尊重别人,别人也尊重你。由于我们四人对人都很热情,每到一户,我们看到人的年龄,都能正确的称呼,如:阿姨、大伯、老爷爷、老奶奶等,走时,我们还向人鞠了躬,并说“谢谢您、再见”等礼貌用语,所以他(她)们都热情地说“没什么”,还说“你看还是上过学的小孩懂事”。总之,语言是那么亲切、温和。

在这次调查中,我们的收获很大,从中,我知道了1亩≈667平方米,1亩=10分。1千克=2斤。调查中的数据都是我们换算成平方米、千克的。因为他们告诉我们只是几亩几分和多少斤。我们还能提出很多的数学问题。如:王辉家和王玉学家的小麦总面积是多少平方米?小麦总产量是多少千克?共收入多少元?王玉灵家一年共收入多少?王玉灵家比王玉学家一年总收入多多少元?一亩蚕桑比一亩小麦或一亩玉米一年多收入多少元?一亩玉米比一亩大豆少收入多少元?这10户人家一共有多少人口,平均每户有几人?这10户人家一年共收入多少元?平均每人收入多少元?如果这样提下去,少说也能提一百道数学题。让我们迷惑不解的是,为什么没有人种棉花?为什么种大豆的少?一亩大豆比一亩玉米多收入近一倍,人们却不种,一亩蚕桑收入是4亩粮食一年的收入,为什么不多栽桑养蚕?为什么同样亩数,同样作物收入不一样多?为什么一样的粮食卖的价钱不一样?以上这些问题,我们在调查中都没有调查清楚,我们组准备下一个星期再到这些人家问清楚。

我们在调查中还发现一个问题。如杨硕宇家玉米亩产只400斤,比别人家少了一半,当我们问他,你家玉米收的怎么这么少?他说是买了假种子,有一半只长秸,不长穗,而且种子价钱比别人的贵。怎样防止假种子呢?怎么才能买到好种子呢?

(五)在这次调查中,我们不仅学到了很多知识,而且懂得种地也要有学问,所以,我建议农民伯伯多种棉花多种大豆,多栽桑养蚕,只有这样,才能早日奔上小康之路。我还想向种子站提建议,请你不要为了多挣钱把假种子卖给农民,这样会伤害农民的。

我的发言完了,下面哪一组再来汇报。(全体学生一齐鼓掌)

朱娇(从容走上讲台):同学们好!我代表第5小组发言。

我们组是在俺庄对10户农民养殖业和外出打工收入进行的调查。

调查的结果如下(表4):

农村调查报告调查内容(农村调查报告1000字)

在调查中,我们了遇到了一些困难,比如我吧(我们这组是每人调查两户),一开始去我们邻居家调查,他们夫妻俩说:“小孩子不好好上学,问这些干什么?”我说是老师让我们调查的,我们都是中国人,就请你行行好告诉我吧。他们说:“就不告诉你!”我再纠缠,他们气得把门关上了,此时我哭着跑回了家。妈妈问我哭什么?我说,刚才我到大爷家去问他家喂几只鸡,他不但不告诉我,还赶我滚。妈妈说,你是怎么问的?我说:“哎,你家喂几只鸡?”妈妈听了严肃地说:“亏你还上了几年学,连话也不会说”。此时我真是茅塞顿开,我们不是在口语交际中学过如何向别人请教吗?我怎么忘了呢?我擦干了眼泪又到别人家去调查了,我试着使用礼貌用语,并说明来意,人家爽快地告诉了我,不到一小时,就完成了调查任务。我们组的其他几位成员,也遇到了这样的问题。

通过这次调查,我最大的感受是:只要你尊重别人,同样别人也会尊重你。就像是对着回音壁喊一句话,你会听见一模一样的声音。同时我还明白了一个人生的哲理:只要有恒心有毅力,什么事都会做得成功。俗话说:失败是成功之母,没有失败,哪有成功。

在这次调查中,我们组收获也不小。比如通过对10户的调查,我们可以提出许多数学问题,如:这10户人家养家禽家畜共收入多少元?靠打工共收入多少元?这10户人家靠养殖业和打工共收入多少元?平均每人收入多少元?朱勇一个人在家靠养殖业和朱会永在外打工谁挣的钱多?多多少?养一只鸡能挣多少元?是养猪挣钱多还是养牛挣钱多?是朱述虎家人均挣钱多还是朱来利家人均挣钱多?像这样的数学题,还能提出很多,不提了。

最后,我向农民伯伯提一个建议,要向朱永学习,多养殖家禽家畜,不要怕吃苦,靠守株待兔是发不了财的。其实在家养殖照样能挣钱,不仅可以照顾家庭,还可以关心孩子上学。你看我们班里,凡父母都在外面打工的,有哪些同学成绩好的,我的发言完了。对了,我还有一件事没讲清楚,养猪养牛的户,我们只问卖多少钱,不知他们告诉我的是不是纯挣的钱,下星期天再去问清楚(全体学生发笑)。

其他组发言略。

主持人:刚才每个组发言都很感人,从中有辛苦也有收获,还是收获大。小组发言就到这里,下面哪位同学来谈感受?

王巧玉(从容走上讲台):同学们好,我是参加第二小组调查的,刚才我们组的代表已作了发言,下面我主要讲个人感受与收获。

通过这次调查,我明白了许多道理:①我们要有礼貌,讲话要求文明,不能满嘴脏话;②做什么事都不要莽撞,不要急于求成,要有耐性,要经过大脑思考,再去完成事情;③做事不要半途而废,要坚持到底,认真是做好现在的小事;④遇到困难不要退缩,要设法克服。

这次调查,我的收获也很大,要把学到的知识运用到实践中去,学到了知识要会用,不会用就等于没学会,口头会说,不会用叫没学。在数学上,我也知道了一些小知识。由于农民们种地都说几亩几分,我们说千米他们不知道。我们都是通过换算,来得知面积用平方米作单位的。我们知道了1亩=10分,一平方米≈0.0015亩,1亩≈667平方米。1公顷=15亩有关面积换算的知识。这就是我在调查中的感受与收获。

李艳婷:同学们好,我的发言题目叫《调查难》。

听到老师布置这项作业,我很高兴,心想调查农民伯伯种植业收入还不简单吗,问一问记下来就行了。可是,在调查中并不像我们想的那么容易,比什么作业都难,你们就听我说吧!

元旦那天早饭后,我和李芳调查她家和我家都很顺利,也没任何错。然后我们又去三大爷家进行调查,三大爷在门前看见我们拿着本子向他们家走去时,就说:“艳婷,你俩来干什么的?”我说:“三大爷先打扰你一会,我有一件事情想请你帮忙。”接着我告诉他,老师布置作业让我们调查10户人家种植业收成情况,要了解各家有几口人,几个劳力,种几亩小麦,收多少斤小麦吗?三大爷一听就说:“你们老师真是没事干,这叫什么作业,快回家写字去。”经过我再而三恳求,三大爷一口气把种几亩小麦,几亩玉米,几亩大豆,收多少斤,全说了出来。李芳说:“你说得太快了,我没听清楚,无法记下来。”我接着说:“你能重说一遍,再说得慢一些好吗?”三大爷一听,当时就变了脸。我一看有点不对劲,就说:“三大爷就再耽误你一会吧!请你再说一遍。”三大爷生气地说:“我没有空,快给我滚!”说后进屋把门关上了。我们没有办法,只好和李芳到别人家调查了。我们刚走到四娘门口,见四娘正要锁门。我就说:“四娘,你到哪儿去?”四娘说:“今天天气好,我去走亲戚,你俩有事吗?”我接着说:“老师布置我们一项作业,让我们调查10户人种植业收成情况,我们问别人,别人都不告诉我,四娘,你能告诉我们吗?”四娘笑着说:“好,四娘告诉你”。我按表上的内容问一句,四娘说一句,李芳记一句,不一会儿,我们就完成了任务,临走时我说:“四娘,谢谢你,耽误你走亲戚了,再见。”四娘说:“没什么,下回再来玩,我要走亲戚了。”我们又去了几家,这几家的门都锁上了,我和李芳只有回家。回家后我把四娘和三大爷的事讲给了妈妈听,并说,三大爷和四娘的心为什么不一样呢?三大爷不给人家面子,而四娘对人那么好?妈妈说:“人心没有一样的,你三大爷就是那个怪脾气,对谁都是那个样,所以没有人缘。”通过这件事,我才真正明白了高尔基给儿子的信中所说的:“要是你无论什么时候,什么地方留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!”的真正的含意。我还明白了事情说起来容易,做起来并不容易的道理。这就是我在这次调查中的感受和收获,我的发言完了。

……

主持人:今天的汇报会由于时间的问题就到此为止,没有交流的同学再下周的活动中再交流。听了大家的发言我们又学到了不少知识,我说和对不对?

生:对(全体学生异口同声)!

主持人:最后我提个建议,请同学们用热烈的掌声欢迎我们班的数学老师发言(全体学生鼓掌)。同时我也希望我们的数学老师今后多给我们布置这样的作业。

班主任(数学老师):刚才听了大家的交流,我很受启发,过去我只让你们学书本上的知识,没有让你们到社会上、生活中去学习数学。我们学过统计知识在这次调查中用上了,现在同学们应该明白学习数学的重要性了,你们从这次调查中发现了许多数学问题,这就说明数学来自生活,学习数学就为了解决生活中的数学问题。你们所提出的数学问题我都记下了,在明天的数学课上老师就帮助你们解决这些问题。

(主持人带头鼓掌)

启示

调查结束后,我让学生把调查结果、调查的过程和调查的感受与收获写下来,作为一次作文交给我时,看了一遍让我大吃一惊,做梦都没有想到能写得这么好。有名的学困生李艳婷同学,过去作文一篇就写不完,且语句不通顺,没想到这次竟写900字,且无病句,语句是那么通顺,更没有一句假话。所以在开汇报会进,我才将学校的领导请来,并录了相。汇报会结束后,领导问我学生的发言稿是自己写的吗?我说我连一字都没动,而且连指导都没有指导,全是学生心出。他们惊叹道:“这哪儿是一节数学活动课。假如我们平时都这样做,还愁我们的教学质量不能提高吗?这给我们也上了一节课改的政治课。”是呀,我们平时为什么不这样做,就知道把学生一天到晚关在教室内进行机械训练,题海战术,学生除了听课就是做作业, 就像学生开始说的那样,教师、家长只知道语文、数学的重要,所以一天到晚要我们做语数作业,其余什么活动也没有。难怪教学质量一年比一年下降。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明文规定: “小学中高年级开设综合实践活动课程”。虽然各班的课程表中有综合实践课,却变成了语文、数学辅导课。这就是为了质量抓质量,而且越抓越差。原因就是不相信综合实践活动课程的功能。综合实践活动超越了一种单一的知识观,强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效的途径。综合学习、参与学习、生活学习、探究学习才是学生知识获得和能力发展的重要途径,不可人为偏废。在今后的教学中,我们一定要满足学生的要求,充分挖掘大社会、大自然这个课程资源,真正的提高教育质量——学生的整体素质的发展。

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