中国德育杂志投稿（中国德育杂志官网）

　　2005年3月27日19:11，开心老师许东振（晓行）于【K12教育教学论坛】发帖——

　　晓行认为，随着人本管理思想在学校的逐步推进，目前学校的干群关系出现了以下三大走势：

　　一是干群心境融合，和谐共事；

　　（默契关系）

　　二是干群貌合神趋，牵强相处；

　　（迁就关系）

　　三是干群表面互尊，暗地互斥。

　　（虚伪关系）

　　显然，第一种走势的路途还比较难走，但各地学校的干群都应该朝着这个方向，充满信心地走下去！

　　请大家在这里讨论：为把第一种走势现实化，学校的各级干部分别应怎么做？一般老师们又应该怎么做？！

【论坛互动】

　　【1】

红霞 发表于 2005-3-27 19:32：

　　引用：

　　一是干群心境融合，和谐共事；（默契关系）

　　引用：

　　为把第一种走势现实化，学校的各级干部分别应怎么做？一般老师们又应该怎么做？！

　　我想：领导身正、公平，有人情味，老师们才会相信他们、亲近他们，渐渐达到默契。

晓行 于 2022-4-19 11:22 回复红霞：

　　时隔17年多之后，红霞大姐的观点之于校长们的管理行为，当已在闪耀着更加绚烂的人文光辉。

　　【2】

海若 发表于 2005-3-27 20:28：

　　要想干群默契，领导首要的是做到从心底里关心教师。

晓行 于 2022-4-19 11:25 回复海若：

　　对学校领导集体、管理团队永远都不过时的忠告。

618 于 2005-3-30 12:09 回复海若：

　　领导首先自己要开心，

　　然后在自己开心的同时照顾老师们开心，

　　最后校长，老师，家长都开心。

晓行 于 2005-3-30 14:27 回复618：

　　老弟之言颇有见地！

　　【3】

乡村草 发表于 2005-3-27 22:00：

　　只要我们的社会公平、公正了，什么关系都好搞。

晓行 于 2022-4-19 11:36 回复乡村草：

　　乡村草贤弟的社会情思和对时局的期待，而今已成为生动的现实……

　　党中央对乡村教育和乡村教师的一系列政策的出台和实施，在为学校干群关系公平、公正保驾护航中……

　　【4】

晓行 发表于 2005-3-28 09:56：

　　楼上各位言之有理。

　　不过，我们这些做老师的，在学校干群关系中应该发挥什么作用呢？还没有涉及到。

　　晓行认为，教师理性的集体舆论是打造干群默契关系的重要基础。如果我们失去了打造集体舆论的勇气，干部的官僚主义习气就容易泛滥。

红霞 于 2005-3-28 13:45 回复晓行：

　　晓行问做老师的人该怎么做？我想尊重领导、支持领导工作，不说三道四，胜任自己的工作就行了吧。

晓行 于 2005-3-28 16:10 回复红霞：

　　霞版说对了一半，离开了教师的谏言献策，领导的耳聪目明就会出现滑坡，学校干群之间默契关系、和谐关系的建立就会受阻。

剑走偏锋 于 2005-4-13 12:18 回复晓行：

　　要看环境啊－－好多时候谏言献策－－

618 于 2006-4-8 09:02 回复剑走偏锋：

　　要看环境不假，

　　更要看您的献策的艺术，

　　让领导顺利地采用您的科学建议也是门销售学问，

　　来家长论坛可以获知一二。

晓行 于 2006-4-11 14:03 回复剑走偏锋/618：

　　人与人之间心底无私、坦诚交往，是优化人际关系特别是干群关系的基本保障。

　　【5】

吾爱吾笛 发表于 2005-3-28 13:05：

　　只要有分数的竞争，就有斗争。当然，相互协作是非常重要的，就需要教师树立正确的教育观！否则，这种斗争又协作的关系就变为楼主所说的第二种情况。

晓行 于 2022-4-19 11:52 回复吾爱吾笛：

　　竞争与合作的辩证统一体将长期存续，在有序的竞争中实现合作谋共赢，在互尊的合作中实现竞争促创新，当成为社会发展的主旋律，焕发出每个为人师表者乃至全体社会公民的道德张力和法治言行，为人类命运共同体和谐共荣，付诸和衷共济、惠人达己的生命行走……

　　【6】

晓行 发表于 2005-3-30 10:10：

　　为了我们、为了我们的学校，更为了我们的教育，大家有必要就学校干群合作问题继续发表各自的见解。

　　【7】

不在其中 发表于 2005-3-30 16:10：

　　我们学校的领导是霸道的，言论是独断的，评优是专行的，教师是郁闷的，干群关系嘛是不好的。

晓行 于 2022-4-19 12:04 回复不在其中：

　　尽管更多的论坛家人正如您的昵称，但可以相信，如果不改变自己的工作作风，贵校当时的领导不会干到退休也那么心安理得吧？

　　目前，贵校的教师团队应该是幸福的、干群关系应该是默契的吧。

　　【8】

修为 发表于 2005-3-30 16:14：

　　会说话,会处世,会用人的领导,鲜花和掌声很多的!

晓行 于 2022-4-19 12:09 回复修为：

　　是啊，这样的学校领导已然越来越多，他们更善于把欣赏与包容、理解与支持、鲜花和掌声送给老师们。

不在其中 于 2005-3-30 16:19 回复修为：

　　但是这样的校长却是很少的，不知道你们所说的沙校，或者那个大本本算不算。我觉得这两位素质还比较好。不象我们校长。

修为 于 2005-3-30 16:21 回复不在其中：

　　能上网的人都有几分（　　）

　　所以，可以感化、可以同化的吧！

不在其中 于 2005-3-30 16:39 回复修为：

　　能上网的校长，一般都不会思想太落伍。管理也不会老套。讲话也不会象我们校长那样不讲究艺术。

晓行 于 2005-4-12 09:19 回复不在其中：

　　不少校长没有能力做变色龙！

　　在他或她曾经是普通老师的时候，对当时的校长有什么意见，往往现在做不到矫枉回正。

　　所以，不少校长和老师只能在非艺术的合作旋涡里遭罪了。

　　这种局面必须打破！

　　【9】

东方飞歌 发表于 2005-4-12 10:20：

　　人是会变的

晓行 于 2005-4-12 10:31 回复东方飞歌：

　　是的，所以我们更希望所有的人都能往好的方面转化。

　　正所谓“人往高处走、水往低处流”嘛！

　　【10】

晓行 发表于 2005-4-13 14:33：

　　干群同心共筹、和衷共济、相濡以沫，是打造和谐学校的根本保障！

　　【11】

晓行 发表于 2006-4-8 08:39：

　　不知目前各位论坛家人所在学校的干群关系怎么样？人际关系还好吧？请大家不妨在这里倾述一下，以利各地学校干群关系的改善与优化。

　　【12】

墨梅 发表于 2006-4-8 15:17：

　　我们学校属于第二个。

晓行 于 2006-4-11 14:09 回复墨梅：

　　处于第二个层面的干群关系目前是处于主流态势的学校干群关系，这种亚健康的干群关系不会呈现稳定状态。由于环境和心态的不同，会呈现出往第一或第三种干群关系的转化。这种转化的倾向在考验着所有的学校管理者和拥有忧患意识的普通教职员。

　　【13】

kingstar 发表于 2006-4-11 13:02：

　　良好干群关系的建立，离不开两方面的努力：一方面，干部，特别是一些中层领导干部，要树立“管理就是服务”的思想，遇事多从教师的角度考虑，而不是通过开展名目繁多的活动、评比等，来证明自身存在的必要性，来作为在领导面前邀功领赏的资本；另一方面，教师要尊重干部，体谅他们的工作，同时要及时把遇到的问题反映给上级，必要的时候可以越级上诉，而不是在私下里议论、发牢骚，甚至消极怠工。

晓行 于 2006-4-11 14:14 回复kingstar：

　　kingstar老师关于良好干群关系建立的论述合乎人本规律，具有很强的现实指导性，但愿能成为各地学校优化干群关系的警示和参照。

　　【14】

银飘带 发表于 2006-4-11 14:44：

　　首先校领导层要有思想、有较高的志向，有于一番事业的信念，毕竟引领方向的是他们。好多创造学习、获奖、进修……的机会靠他们主导，教师是从动的甚至是被动的……

晓行 于 2006-4-11 14:55 回复银飘带：

　　欢迎论坛新家人银飘带老师，您的见解很有价值，您的幸福观非常务实。

　　祝您在K12论坛交流愉快！

　作者阅历窗　

　　许东振（事业昵称：开心老师/诗教行者/育童，心灵昵称：未末师/晓行），1964年12月生，男，汉族，山东宁阳人。中共党员，大专文化，高级教师（专业技术五级），德育特级教师，全国优秀少先队辅导员（泰安市首位，第四次全国少代会表彰，团中央、教育部、全国少工委联合嘉奖），首批全国少先队名师工作室带头人（全国102个，山东5个），“互相培养、一起成长”育人思想、“未末主义”开心思想、未末廊词牌首创践行推广人。明朝内阁首辅许彬所系许氏家族谱系后十五字辈探究草拟暨轮回永循六十字辈文化顶真释义人。

　　宁阳县第三小学党组织（党支部／党总支）首任专职书记，宁阳县第三小学文庙小学教育集团党组织（党支部／党总支）首任书记，宁阳县实验小学少先队首任总辅导员，宁阳县实验小学少先队队报《雏翔园》（泰安市内部资料准印证第107号）创办人、首任总编。

　　宁阳县少工委副主任，宁阳县少先队志愿总辅导员；宁阳县十大文明之星，宁阳县廉政文化志愿者服务总队旗手。

　　泰安市少工委副主任，泰安市少先队辅导员工作室名师指导，泰安市关心下一代“五老”宣讲团成员，第三届泰安市红领巾理事会指导员；首届泰山名师、泰山功勋教师，泰安市专业技术拔尖人才。

　　山东省少先队工作学会少先队理论研究专业委员会成员，北京鸿德教育科学研究院学术委员会委员，湖南徐特立教育研究所特约研究员；山东省十佳少先队辅导员（第二届，省政府记个人二等功，颁授二等功奖章），山东省优秀少先队工作者。

　　中国少先队工作学会会员，中国伦理学会原德育专业委员会常务理事；团中央《辅导员》杂志“封面人物”（2011年第3期，封面故事《开心老师助成长》）；全国青少年文明礼仪教育标兵，全国百名德育科研专家，全国百位德育专家；中国艺术飞天奖杰出贡献人物……