全面把握新时代思政课的功能定位
发表时间：2020-09-07来源：求是网
唐若裴
“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”这是***总书记着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、培养社会主义建设者和接班人的战略高度，作出的重要论断。把思政课办好、上好，必须认识和把握新时代思政课的功能定位，推动思政课改革创新，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
政治引导是基础。***总书记指出：“政治引导是思政课的基本功能。”上好思政课，最根本的是解决学生理想信念的问题。青少年处在人生“拔节孕穗期”，形成怎样的理想信念，是胸怀大我、与党和国家的前进方向相一致，还是沉浸在自己的“小小悲欢”、甚至误入歧途，这不仅对个人，而且对国家和社会，都至关重要。青少年并不是自然而然就能树立正确的理想信念，这个过程必然需要一定的政治引导。能否发挥好这种政治引导功能，决定着思政课的成败。仅仅满足于传授知识、灌输概念，而不能实现对青少年政治认同的有效引导，思政课就达不到其根本目的。实现好思政课的政治引导功能，关键在于思政课教师要政治过硬，讲信仰的人必须有信仰。思政课教师要做学习和实践马克思主义的典范，自觉用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒，在教学实践中坚守政治方向，努力做新时代中国特色社会主义的合格传播者。
价值塑造是关键。古人讲，“蒙以养正，圣功也”。思政课是青少年思想启蒙的重要课堂，是价值观塑造的重要平台。能否引导青少年形成正确的价值观，决定着思政课的情怀和温度，而没有情怀和温度，思政课就只是冷冰冰的说教。正如***总书记所说，“知识是载体，价值是目的，要寓价值观引导于知识传授之中。”思政课不能标榜“价值中立”，脱离了价值判断和价值导向，思政课教学就苍白无力，就难以打动人。从教学实践来看，思政课本质上是一个“共情”的过程。思政课教师有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，这种正能量一定会传递给学生，在学生中引起广泛的共鸣，在他们的内心深处
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