认真总结工作 ?精心谋划思路
——在全市区县（市）工会工作座谈会上的讲话摘要
市人大常委会副主任、市总工会主席 ?郑荣胜
（2016年12月8日，根据录音整理）
刚才，四个单位作了很好的发言，介绍了2016年各自特色亮点工作和明年工作的一些打算，很受鼓舞，也很受启发。你们提出的意见建议，很有针对性和可操作性，我们要很好地加以吸收和采纳。下面，我讲三个方面的内容。
一、2016年工会工作的特点
即将过去的2016年，全市工会按照市总工会年初确定的目标任务，紧紧围绕服务保障G20这个圆心，坚持服务科学发展、服务职工群众、服务和谐社会的有机统一，奋发进取，开拓创新，扎实工作，各项工作取得了新进展、新成绩。概括地讲，主要有以下几个特点。
（一）服务G20。这是2016年杭州工作最大的特色，也是杭州市工会系统最大的特色。G20峰会为杭州发展提供了千载难逢的机遇，也为杭州工会凸显作为、发挥作用提供了千载难逢的机遇。围绕G20这个圆心，全市各级工会以“服务G20、当好主力军”主题活动为载体，广泛开展“五好”立功竞赛“百千万”行动，当好精彩杭州的战斗员；广泛开展“百万职工大行动、安全隐患大排查”活动，当好平安杭州的护航员；广泛开展劳模引领、文明志愿服务活动，当好美丽杭州的宣传员；全力做好服务保障峰会各项工作，当好G20峰会的服务员，充分发挥了广大职工的主力军作用，为G20峰会的成功举办，为展示杭州的别样精彩和独特韵味，作出了工会人不可替代的贡献。
（二）践行新理念。这个新理念，就是创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。一年来，全市各级工会把践行五大发展理念作为一条红线，贯穿于工会工作的始终。我们开展的很多工作，无论是和谐劳动关系创建、企业社会责任建设，还是“春风行动”“双爱”活动，都充分体现了五大发展理念，与党中央的要求是完全一致的。企业社会责任建设的五个方面，诚信企业、活力企业、绿色企业、和谐企业、爱心企业，都与五大发展理念可以一一对应起来。和谐劳动关系创建，这与党中央提出的共享发展、协调发展是非常一致的。
（三）助力开好局。2016年是“十三五”规划的开局之年。全市各级工会围绕中心、服务大局，广泛开展“建功‘十三五’、起好第一步”主题活动，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，深入开展“五位一位”职工素质提升、“五小五技”等活动，打造“杭州工匠”工作品牌，在助力科学发展、助力劳动者素质的提高等方面，做了大量有效的工作，为“十三五”的精彩开局作出了工会人的贡献。
（四）服务求精准。这一年，我们在供给侧结构性改革、精准服务方面做了有效的探索。所谓供给侧结构性改革，就是提供高质量、个性化、柔性化、有效率的服务，就是按照需求导向，党政要求什么，职工需要什么，我们工会就做什么。刚才大家讲到的职工疗休养、医疗互助等工作，都是对职工需求的有效探索。这就是供给侧结构性改革。过去，我们很多的工作，有的是体制内自我循环的服务，有的是无效的、严重过剩的服务。所以，工会供给侧结构性改革，就是要按照党政所需、职工所盼、工会所能的要求进行改革，提高服务的精准度和有效性。
（五）创新立潮头。就是按照总书记对浙江、对杭州提出的“干在实处、走在前列、勇立潮头”的要求，拉高标杆，瞄准一流，不断创造工会人新的业绩。这几年，杭州工会积累了很多杭州模式、杭州品牌、杭州经验，比如“春风行动”、和谐劳动关系、企业社会责任建设等工作品牌，比如工会福利的杭州样本。这次服务保障G20过程中，我们又创造了立功竞赛、劳动竞赛的杭州模式。作为工会人，我们要按照总书记对浙江、对杭州的要求，牢固树立以人民为中心的理念，心中有民、心中有责，力所能及地为我们的服务对象多做点事。这就是正能量，就是创新立潮头。
（六）队伍严要求。今年最大的特点，就是干部队伍从严从实。“三严三实”“两学一做”、八项规定、反对“四风”、“四大意识”，以及总书记对县委书记提出的“四个有”，这些都是对干部队伍提出的要求。干部严格要求，一方面是自身要求要从严，生活待遇要从低，另一方面是工作要求要高。所以，对体制内的干部包括工会干部，一定要从严、从实、从紧，严格要求，严格管理。
二、关于2017年工作思路
（一）以党的十八届六中全会精神为指针。党的十八届六中全会精神，是当前和今后一个时期的工作指导思想。各级工会干部要牢固树立“四个意识”，特别是核心意识、看齐意识。前不久，我在市总工会宣教干部培训班上讲，工会系统学习贯彻六中全会精神，就要紧跟核心、主动看齐，做党放心、职工信赖的工会干部。紧跟核心、主动看齐，做党放心、职工信赖的工会干部，首先要笃学深悟，解决“学什么”的问题。笃者忠诚也，笃者忠实也。笃学深悟，就是要认认真真地学，一心一意地学，笃头笃脑地学，而不是敷衍塞责、三心两意。学什么？就是要学六中全会精神，向党中央看齐；学系列讲话，向总书记的思想看齐；学工运理论，向总书记的要求看齐。其次，要明理弘道，解决“知什么”的问
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