浙江省教育厅办公室关于疫情防控常态化条件下进一步增强中小学生体质健康的通知
发布日期：2020-07-02
各市、县（市、区）教育局：
当前，我省新冠肺炎疫情防控已转入常态化管理，各级各类学校已实现全面复学复课。但受疫情影响，中小学生日均户外活动量下降，电子产品使用过度，体育锻炼时间减少，学生课业负担过重的问题依然突出，体重超重和肥胖现象增多，一些地区和学校的学生近视率上升。为全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康、全面发展，现就疫情防控常态化条件下加强中小学生体质健康工作提出如下意见，请贯彻执行。
一、加强学校体育工作
（一）全面落实学校体育课程。按照国家体育与健康课程标准，严格落实小学一二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中阶段每周2课时。根据青少年学生身心发展规律和疫情防控要求，创新教学方法和教学组织形式，循序渐进、科学安排体育课程内容。倡导分批次、分层次进行大课间活动，大课间体育活动每天时间不少于30分钟。全体学生每天上午、下午各做1次眼保健操。在此基础上，小学每天增加1节户外活动课，列入校本课程计划。
（二）积极开展阳光体育。深入开展阳光体育运动，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，确保中小学生每天1小时以上体育活动时间，每周参加中等强度体育活动3次以上。加快推进我省青少年校园足球改革试验区工作，推动校园足球、篮球、乒乓球和游泳等项目运动，探索疫情防控常态化条件下学生体育联赛办法。加强对课外体育锻炼活动的组织和指导，积极培育推广“一校一品”“一校多品”校园体育模式，形成校园体育文化品牌，培养学生一到二项终身受益的体育特长。
（三）全面实施学生体质健康监测。严格执行《国家学生体质健康标准》，实施《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》，建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系。实施学生体测向社会公布制度，省内高校一年级新生（浙江籍学生）体测结果按生源市、县（市、区）和生源高中进行排序，向社会公布，形成倒逼机制。探索将学生体质测试成果应用到学生综合素质评价中的途径方法。
（四）加强学校体育安全管理。建立健全校园体育风险防范机制，建立学校体育设施安全检查制度，为青少年体育锻炼提供科学指导，培养学生安全意识和自我保护能力。加强体育场馆、设施的维护管理，确保安全运行。完善校方责任险，建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制。对于少数有基础性疾病的学生，在全面排查的基础上采取个别化、针对性措施安排适度体育活动，防控运动风险。
（五）开展国防教育实践。高中学校要严格执行国家关于学生军训的规定，完善学生军训制度，按规定开展军事技能训练课目。义务教育阶段要加强国防知识教育，通过国防教育实践等活动，促进健康、增强体质、磨练意志、培养品格。
（六）开展校内外劳动实践。学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，根据条件安排学生进行手工制作、木工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段均需安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。
二、加强学校传染病防控
（七）落实校园传染病防控工作责任。将传染病防控工作作为教育行政部门和各级各类学校日常管理的重要内容，加强学校医院、卫生室（保健室）建设，提高学校卫生工作的专业水平和防控能力，预防重大传染病疫情在校园内发生。要针对新冠肺炎、结核病、流感、诺如病毒感染等疫情特点，加强对校医、保健教师及班主任的防疫培训、疫情防控物资储备和设施保障，防止、减少聚集性疫情在校园内的发生。
（八）落实传染病防控措施。严格落实传染病疫情及突发公共卫生事件的报告、学生晨检、因病缺课登记及追踪、复课证明查验、学生健康管理、学生免疫规划管理、传染病预防控制的健康教育、通风消毒等制度，完善长效工作机制。加强艾滋病预防与检测。
（九）落实传染病应急处置预案。坚持每日健康监测，新冠肺炎疫情防控应急响应期间实行“零报告”“日报告”制度。落实突发公共卫生事件的应急预案，完善应急处置机制，加强应急演练，提高应急处置能力。一旦发生传染病疫情等突发公共卫生事件，立即启动应急处置机制，规范、合理、快速、妥善处置。
（十）加强校园环境卫
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