尊贤才，亲百姓，强家国
毛泽东在《体育之研究》一文中认为，强壮的身体，如果滥用其强，则可以变弱；虚弱的身体，如果勤自锻炼，也可以变为强壮。这个道理本是讲人的身体变化状况的，但实际上，用来讲国家兴亡也是恰当的。强大的国家，治理不当，也会衰弱灭亡；弱小的国家，励精图治，也可以变得兴旺强大。
国强而不敬贤，则会由盛转衰；国弱而任贤举能，则会由弱转强。贤能之士具有高于常人的才干和品德，他们对于一个国家来说，是宝贵的财富。如果不知重用，轻则国运转衰，重则祖庙泯灭。比干剖心，商纣自焚；吴起被杀，楚国衰败；李牧罢斥，邯郸为郡；安石去职，北宋夷灭。如果一个国家能够重视贤才，则衰弱的国家可以慢慢强大起来。秦国本处西鄙，地薄民穷，兼有西戎之患。后来历代君王不断从其他国家引进并重用人才，如百里奚、商鞅、张仪、李斯，国家逐渐强大起来，最后霸有西戎，吞并四川，扫平六国，统一天下。朱元璋本是一介草民，但是他懂得广纳贤才，文有刘基，武有徐达、常遇春，终于赶走元室，建立明朝。弃贤才者由强而亡，用贤才者由弱转强，自古以来都是这样的。
国强不爱民，由盛而衰；国弱与民生息，由弱转强。爱民，就是让老百姓能够吃得饱，穿得暖。就是孟子所说的“保民”。不知道保民的国家，再强大也很快就会破灭。秦国统一六国之后，大兴土木，不恤民力，搞得民怨沸腾。大泽乡一声怒吼，一个经历四百多年辛苦打造建立起来的大帝国，转眼间灰飞烟灭。越国被吴国打败以后，句践为了报仇雪耻，卧薪尝胆。访问疾苦，赈济饥民。每次出行，看到路边有小孩，他必停车，把车上带的食物给小孩吃。百姓没有房子住，官府为他建房；百姓不能耕种，官府给其钱粮稻种。身为国王，与民休戚与共二十年，国家终于强大起来，积蓄了力量，一举消灭了吴国。人民是国家的根本，不知道体恤民众疾苦的国君，是没有眼光的国君；如果一个君主只顾自己玩乐，而盘剥欺凌百姓，这个国君一定会身死国灭，永远钉在历史的耻辱柱上。
由此我联想到，治国如此，学生的学习又何尝不如此呢？学生中的所谓贤才，就是积极进取，品德端正的人。有些人，本来资质不错，小学初中学得挺好，奖状贴满墙；进入高中和大学，就变得碌碌无为，成绩走下坡路，甚至挂科。这都是因为在生活和学习中，交坏了朋友 ，喜欢跟一些不爱学习人的在一起，玩游戏，进k厅，讲吃穿，追时髦。慢慢养成了不思进取不爱学习学虚荣的习惯。弃同学中的“贤才”，而近朋友中的“小人”，意志逐渐消沉，成绩日渐下落，最后应该考上的学校没有考上，可以完成的学业没有完成，怎不令人痛心。接近良友，使人进取，由落后而进步；接近不爱学习的人，使人消沉，由先进而掉队，可不慎乎？
尊贤才，亲百姓，此历代之所以由弱专强也；弃贤才，害百姓，此历朝之所以由强转衰也。毛主席的《体育之研究》阐述的体育与强身的道理，在治国上，在为学上，都可以给我们很深的启迪。国用贤才，学伴良友，是我们由弱转强、由落后转为先进的法宝。
附：题目
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1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
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