一、学校简介：
xx小学隶属xx县xx镇，是一所完全小学，学校是xx县xx教育集团成员校，也是xx省教师发展中心A618“一对一”帮扶项目校，目前学校与xx小学牵手结对。学校现有学生xxx人，x个教学班。参加本次监测的四年级学生人数xx人，除x人为智力残疾外，其余100%参加测评，本次参加测评的教师x人。
二、监测点准备工作：
1、宣传工作：校内悬挂一条横幅、在校园醒目处张贴了监测宣传栏，还公布了测试学生名单。
2、组织领导：制订了工作实施方案，本次监测安排13个教师各司其职。制订了监测应急预案：如应对停电，租一台发电机备用。应对停网，采用手机与电脑数据线对接进行考试。学校按时间节点召开了多次专题会议，学校所有监测人员全部集中培训，重点岗位职能人员重点培训，要求校长副校长教导主任必须熟悉监测全过程。
3、疫情防控：根据上级要求已做好疫情防控和应急方案，把控校门关，校园全消毒，做好晨午检，设置留观室。
4.安全工作：已安排运送测试工具专车专人，并制订了测试工具保管方案。监测日安排家长来学校接送学生，并强调来回路上安全。
5.在对工作人员进行了专题培训的同时，学校组织四年级学生开展多次模拟练习，掌握填答卡填涂方法及演唱、绘画的测试的具体操作。
6.测试场地布置：根据测试场地尽可能集中、独立、安静的原则，设置了测试办公室、保密室、测试教室、演唱和口语测试室以及教师问卷填答室，并配齐学生文具物品。
7.卫生安排：监测前对学校教室、监测区、食堂等重要场所进行彻底打扫，先清扫后消毒。
三、国测对学校发展的思考：
1、学校呈现的亮点：
为立德树人，聚集“双减”，落实发展学生核心素养的发展目标。
本学年学校在结对帮扶中，学校呈现了一些好的做法：学校教师、学生每周三下午全员阅读打卡并定期进行阅读分享，促进了全体师生素养提升，同时把年级体育特色活动课程（篮球、羽毛球、跳绳、乒乓球、跑步）融入体育课，促进了学生体质发展，利用每周四下午课后服务设立兴趣班活动课（书法、口才、篮球、思维训练、象棋、阅读），开拓了学生潜能，促进了学生全面发展。
2、国测对学校发展方向思考：
探索课堂教学模式转变（尝试由传统的教学模式转变为合作教学模式），并在开足开齐国家规定的课程基础上，因地制宜开发一些校本课程，探索多学科一体化作业布置方式，利用学校空坪建立劳动基地（蔬菜和花卉），培养学生劳动技能。
关注教师，关注学生，促进教育公平，为努力办高质量的教育而奋斗。
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