学区优秀教师事迹系列——马屿镇第一中学廖苹
自X年踏上教育工作岗位以来，廖苹老师一直担任着班主任工作，已逾八年。她热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全心全意地投入工作之中，她有着坚定的职业信念，良好的师德修养，开拓创新意识强，讲究班主任工作的艺术，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着。
一、坚持真爱育人，打造优秀班级
1. 走进学困生，主张爱的教育
为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，廖老师在学生的学习生活中给了他们更宽容的爱。廖老师始终认为班主任要扮演好”三重角色”：即”管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。5年的山区班主任经验，也让廖老师更加重视后进生和留守儿童。在班级中，这类学生的学习情况和行为表现普遍较差，再加上不恰当的家庭教育，使得他们丧失学习的信心和勇气，从而产生一系列的行为问题，如逃学、辍学、离家出走等等。这就需要让他们在老师和同学们的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱。班级中的胡同学在进班初期就表现出不爱学习，习惯差，说话不离脏字，做事偏激，和班级同学关系紧张等情况，算是一个叛逆少年。在多方观察和了解后，廖老师与他心对心地交流谈话，引导他逐渐改掉不良习惯。廖老师时常和他聊天，辅导他学习，除了学习上，在生活上也给予关心，也引导班级其他同学关心，帮助他。该学生慢慢地对老师和同学们产生了信赖，感受到老师的真诚和关爱，渐渐地改正自己不好的行为习惯，又重新融入到了班级之中。
2．深入班级，以勤感人
廖老师工作踏实，深入班级，做到”三勤”：手勤、嘴勤、腿勤，课前到班站，课后到班看，紧跟学生，勤巡视，勤谈话，勤强调，勤提醒，做到五杯竞赛次次满杯。在马屿镇一中的几年班主任工作中所带班级每学期都被评为“校德育示范班”。同时，教师的勤奋也感染到了同学们，学生无论在学习还是各
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