2022年“谁执法谁普法”履职述职报告（局机关）
为深入贯彻落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制和**区“八五”普法规划，全面提升普法工作实效，根据《中共**市**区委全面依法治区委员会办公室关于开展2022年**区国家机关“谁执法谁普法”履职报告评议活动的通知》的要求，我局对照《关于落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的意见》《**省国家机关落实普法责任制考核评估指标》，认真开展了自查自评。现将有关情况报告如下：
一、近年“谁执法谁普法”工作落实情况
近年来，我局通过突出党建引领作用，打造精准普法、特色普法品牌，深入推进法治宣传，提高全社会对文广旅体市场执法工作的认知感，积极营造学法、守法、用法的良好法治环境和普法工作新格局，努力培育一支政治强、本领高、作风硬、敢担当的执法队伍，局领导班子成员未发生违法案件被追究刑事责任。
（一）提高政治站位，加强机制建设。一是强化组织领导。专门成立以局主要负责人为组长，其他局领导为副组长，机关各科室、局属各单位负责人为成员的普法工作领导小组，下设领导小组办公室，政策法制科负责人任办公室主任，全面负责普法工作的统筹协调、执行落实、梳理总结等工作。二是制定责任清单。为加强法治政府建设，我局在20**年机构改革时增设法制案审科（2021年更名为政策法制科），负责统筹全局法治政府建设工作。根据内部分工制定《**市**区文化广电旅游体育局普法责任清单》并在局官网公布，明确各科室、局属单位的普法工作任务。三是加强普法保障。结合工作实际，在一般行政事务经费中保障普法专项经费，并将普法宣传任务融入日常巡查、执法、管理和培训等各项工作中，形成常态化普法。同时利用特殊节点，各科室协同配合，积极开展“**.*”宪法日、安全生产月、“*.**”知识产权日、网络安全宣传周等专题专项普法活动。四是制定普法方案。结合《民法典》颁布施行以及《行政处罚法》《未成年人保护法》等法律法规修订，制定年度法治政府建设重点工作、普法责任制工作方案和重点推进事项，确保普法工作顺利进行。
（二）严格学法用法，力促依法行政。一是开展专题学法活动。印发《**区文化广电旅游体育局党组理论学习中心组学习制度》，坚持领导干部带头学法、尊法、守法、用法。开展各类专题学法活动**余次，有效提高干部职工法律素质和法治观念，提高依法行政能力。严格落实国家工作人员学法用法要求，近年来保持在编人员参学率***%，考试优秀率***%。二是严守宪法党章党内法规。局党组以理论中心组学习、“第一议题”等形式，深入学习领会A总书记全面依法治国新理念新思想新战略，全面贯彻A总书记全面依法治国重要论述，推动法治建设纵深发展。近两年来，通过局党组会议、机关党委会议和支部党员大会，组织学习党内法规**次。20**年*月份开始坚持开展“月度工作例会双月学法活动”，截至目前共开展**期。2021年开始推行机关科级干部任职和新录用公务员入职宪法宣誓制度，激励和教育干部尊崇宪法，已经有**名有关同志进行了宪法宣誓。三是建立法律顾问制度。完善局政府法律顾问服务工作，通过结合实际配置，适当合理调配，优化规范流程，明确监督协调机制，动态跟踪管理等方式，实现法律顾问工作分类细化、职责明确和信息有效互通。充分发挥法律顾问团队作用，准确围绕局中心工作、重点项目、重大事项全程提供法律服务，真正把法律顾问从“灭火队员”打造成为合法性底线的“守门员”、法治政府建设的助推器和科学决策的热点。20**年至今，我局无行政诉讼案件。四是纳入“三位一体”考核。切实推进法治建设第一责任人述法，将学法用法内容纳入局领导班子干部年度述职报告，局班子成员均履行年度述职述廉述法职责。将尊法学法守法用法情况，依法依规办事情况纳入公务员年度考核重要内容，实现述职述廉述法“三位一体”考核。五是严格落实持证上岗。积极组织执法人员参加各类法律法规培训、业务培训，定期开展评比活动，针对行政执法中的突出问题和薄弱环节，强基础、补短板、固弱项。严格执行行政执法人员持证上岗和资格管理制度，行政执法人员都要参加年度行政执法人员网上培训及文旅部学习系统业务学习。截至目前，我局共有持证行政执法人员**名，为我局执法工作开展提供坚实保障。
（三）注重制度落实，深化社会普法。一是组建普法宣传队伍。依据《**区文化广电旅游体育局“谁执法谁普法”工作制度》，由政策法制科牵头组建**余人的全系统普法宣传队伍，开展分众化、精细化普法宣传工作。明确普法内容，面向局内全体干部职工、文广旅体市场从业单位、社会公众等不同群体普及法律知识，加大文广旅体相关法律法规普及力度。二是主动接受社会监督。公开行政执法事前、事中、事后相关信息，推动落实行政执法公示制度。全面推行行政执法全过程记录制度、“双随机、一公开”行政执法监管工作，促进行政执法全过程的可回溯、可留痕监督管理。落实重大执法决定法制审核制度，做出重大执法决定前，必须经过法制部门进行合法性审查。20**年
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