目 录
1.华北理工大学马克思主义学院曲晓鹏：
“八个统一”精神引领下思政课创新模式探索 1
2.张劲松、刘惠燕：
“大思政课”必须准确把握“事、时、势” 9
3.李钰清、黄芳：
“大思政课”理念的三重逻辑 14
4.北京师范大学马克思主义学院吴林龙、马浩冉：
“党的领导”教育融入大中小学思政课的进路探究 20
5.北京体育大学马克思主义学院陈世阳：
“六位一体”的“大思政课”建设模式探索 以北京体育大学为例 29
6.任志锋：
把爱国主义教育这门“大思政课”讲深、讲透、讲活 38
7.湖南理工学院卢先明：
党的创新理论怎样融入思政课教学 44
8.顾海良：“‘学习贯彻党的x大精神 推进高校思政课教材建设’高端学术研讨会”笔谈 党的x大精神对高校思政课建设的要求 46
9.秦书生：
党史学习教育融入思想课教学的路径选择 49
10.闽南师范大学马克思主义学院朱崴浩、郑育琛：
党史学习论析：以党的第三个历史决议融入高校思政课为例 55
11.苏州健雄职业技术学院汪园超：
地域文化融入思政课的专题教学实践 65
12.长沙卫生职业学院韩丹丹：
高校思政课讲好红色故事的瓶颈及突破路径 70
13.陈慧、李芳：
高校思政课讲好中国法治故事的逻辑理路 77
14.中共石家庄市委党校马克思主义理论教研部宋奇、杨亚蒙：
关于在国有企业中推进新时代“大思政课”建设的研究 85
15.李佳颖：
红旗渠精神融入河南高校思政课探析 93
16.黔南民族师范学院王耀媛：
将伟大建党精神有效融入高校思政课教学 99
17.鲁新民：
讲好“爱国主义”这堂思政课 105
18.周荷秀：
讲好“家国情怀”这堂思政课 110
19.北京农学院党委书记赵锋：
讲深讲透讲活疫情防控“大思政课” 115
20.牡丹江师范学院范文婷：
抗疫精神融入高校思政课教学探索 121
21.扬州职业大学钱国平：
抗疫精神融入思政课建设路径探析 127
22.华东师范大学第一附属中学陈明青：
牢记嘱托 上好“大思政课” 133
23.益阳师范高等专科学校刘平：
论新时代思政课讲好中国故事的实践理路 137
24.黄德雄、陈宝：
论中华民族共同体意识融入高校思政课教学的价值、原则和路径 143
25.同济大学马克思主义学院院长徐蓉：
全面推进“大思政课”建设的着力点 153
26.北京师范大学马克思主义学院王楠：
善用“大思政课”把道理讲深讲透讲活 155
27.南开大学马克思主义学院刘一博：
善用“大思政课”讲道理：南开大学十年苏区实践的探索与经验 162
28.成都工业学院马克思主义学院罗芳芳：
思政课教师讲好“四史”的思路探讨 171
29.孙赫：
提升高校思政课教学有效性的策略 175
30.罗定职业技术学院万小燕：
脱贫攻坚精神融入高校思政课教学创新研究 181
31.桂林理工大学蒋晓俊：
伟大建党精神融入高校思政课教学的基本要义 187
32.中南林业科技大学郑彦妮：
A法治思想融入高校思政课教学研究 194
33.王娇、王仕民：
新时代高校组织育人刍议 201
34.韩冰、曹文：
A生态文明思想融入高校思政课教学的路径探析 206
35.黑龙江财经学院金德龙：
新时代背景下儒家优秀传统文化融入高校思政课教学研究 215
36.石家庄铁道大学马克思主义学院边凤花：
新时代党史教育融入高校思政课的路径探究 221
37.包美霞：
新时代高校思政课维护意识形态安全的路径探析 229
38.内蒙古医科大学马克思主义学院吉菲：
新时代高校思政课引领大学生制度自信教育的实施路径研究 237
39.黑龙江农垦职业学院殷培凤：
新时代总体国家安全观教育融入高职思政课教学的探索与实践 243
40.江苏航空职业技术学院王沂：
优秀传统文化融入高职思政课的策略与路径 250
41.黄冈职业技术学院马克思主义学院叶季夏：有理想信念 有家国情怀
有使命担当 习总书记对新时代青年的期望及思政课教师的教学目标 256
42.东北大学马克思主义学院金钟哲：
在思政课上讲好中国故事 264
43.王岩、郭凤龙：
在着力“六个结合”中展现“大思政课”的善用之道 270
44.电子科技大学马克思主义学院教授、博士生导师叶本乾：
扎根中国大地办好思政课 283
45.宁夏大学马克思主义学院贺立林：
中华优秀传统文化融入高校思政课研究 287
46.侯晨晨：
总体国家安全观有效融人高校思政课的教学策略探析 292
“八个统一”精神引领下思政课创新模式探索
华北理工大学马克思主义学院 曲晓鹏
思想政治理论课是高等教育课程体系中的一个重要组成部分，是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，以A同志为核心的党中央高度重视思政课的建设，并作出了一系列重大的决策部，2019年A总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，对于如何推动思想政治理论课的改革创新，提出了“八个统一”思想，即坚持政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一。［1］这八个统一相辅相成、互相渗透，每一对关系均以辩证统一和全面发展的思维阐述了思政课教学模式的规律和经验。
一、“八个统一”是思政课教学模式改革的内在遵循
（一）“八个统一”思想多维度地对高校思想政治理论课的建设和发展进行了整体规范
“八个统一”
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