近日，各地试点进行教师聘任制改革，打破教师铁饭碗，其根本意图是应对教师工作积极性降低，职称难评，竞争无望，以至于众多教师选择“躺平”。
宁波教师聘任改革
宁波就走在了前列，给全国教师聘任制改革开创了先例，为何改革，上面一段讲了原因，接下来，是具体区别。
私立学校通常激励教师工作的机制是通过周考和月考设置相应的现金奖励，比如15天考一次，30天考一次，各科目教师比拼所教班级及格率、优秀率、平均分，算出均分之后进行综合排列，第一名和最后一名的教师所拿的考试绩效相差甚远，是千位到百位的差距，教师的干劲是通过金钱的方式进行激发的；而公立学校，相较私立学校教师的优势是工资稳定，五险一金也是足额按时缴纳。
而大家区分工资的唯一方式即评职称，但评职称之难度，确实难倒一片。要通过学校的评分、教育局审核、职改办审核、市级教育局审核，这种难度，难倒了许多涨工资评职称的教师，正因如此，许多教师缺乏教学动力，而聘任，是让教师感受到不努力就要被淘汰，增加像私立学校教师一样的危机意识，这是对的，但是，马克思社会地位的论述中有一个概念，经济地位决定社会地位，就是挣钱的多少决定社会地位，让教师有忧患意识是好的，但是想从根本上解决教师教学动力，需优化考核制度，冲破单一的职称晋升渠道，用教学成绩去考核教师，不论这些成绩好的教师会不会走人际关系，会不会在领导那说好听话；而不是让阿谀奉承、有后台送礼物之辈抢占晋升资格。
最近随手点开一篇与“打破教师铁饭碗”有关的文章，观看下方评论，叫好声一片，有说“自己孩子老师不好，活该”；有的说：“早就看老师们不顺眼”；有的说：“早就该取消铁饭碗，看老师们牛气的！”
看完之后，心生感慨，中国自古以来的尊师重道的传统确实不见分毫，教师队伍中不乏害群之马，但是以偏概全，确是片面的，为何关于教师的负面新闻一出，就能勾起网络上大股人马群起而攻之，观之原因，无非是每家都有孩子，而孩子早晚要接受教师的管束，教师的师德关乎每一个家庭的利益，而每一位对老师有偏见的家长，绝对在孩子的某一学段与某位老师发生过不愉快，进而将怒火和偏见发泄到整个教师队伍，这就是近年来“校闹”和“医闹”频发的原因。
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