临潭县八角镇幼儿园申报州级示范园
自查自评报告
各位领导，各位评估专家：
大家好，首先我代表八角幼儿园全体教师及幼儿向诸位的到来表示热烈的欢迎。下面我就我园近年来发展情况做以下汇报。
一、幼儿园基本情况
我园地处八角镇八角村后街16号，始建于2015年10月，占地面积2000平方米，建筑面积606.94平方米，室外绿化面积20平方米。全园共有3个班级，幼儿数88名，其中大班34名，中班29名、小班25名，园内结构合理，校园广播、网络、监控全覆盖。室外有多功能滑梯、双人跷跷板、攀爬墙、荡桥、秋千等大型玩具；室内设施齐全，每班设有盥洗室，安装了电地暖、电视机、电钢琴、饮水机、消毒柜及各种教玩具等幼儿活动设备并设有阅读区及美工、建构、益智、种植、养殖、表演等丰富多彩的活动区域，使幼儿在玩中学，学中玩。环境创设新颖独特。融合了幼儿教育五大领域内容，形成了幼儿健康成长、智力开发、手脑并用、自由活动的小天地。
我园现有教职工9人，其中县支教教师3人，8名教师已获得本科学历，1人大专学历，在职教师均有教师资格证，学前教育专业的3人，学历达标率为100%。
二、工作开展情况
《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施，对教师的专业水平和整体素质均提出了新的更高的要求。
（一）建立健全内部管理制度
为规范管理幼儿园，我园建立了科学民主的园务制度，认真贯彻《幼儿园工作规程》，办园目标明确，领导班子健全，结构合理。有办园的长期规划，针对实际，立足长远；有幼儿园工作计划，教师教学计划，目标明确，措施具体。幼儿园健全了一系列的规章制度，各种档案齐全，分类规范，专人专管。
（二）强化师德，勤钻业务，教师的整体素质不断提高。
新纲要颁布以后，新型的儿童观、发展观对教师的整体素质提出了新的要求。教师的师德建设，业务水平更突出了专业性、主体性、合作性、实践性和反思性等特点。因此，我园不断建立与完善学习制度，创设各类环境，激励和要求教师边工作、边学习、边行动、边研究，不断提升自己业务素质，更新自己的知识结构，提高自己的教育教学水平，加强了师资队伍建设。保教质量的好坏关键在于教师，特别是在于教师素质的高低。为了让每一个幼儿全面和可持续发展，我们主抓了教师的师德建设，健全了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度。在教师继续教育工作上，我们鼓励教师通过各种途径提高学历层次，并对教师进行《3-6岁幼儿童学习发展指南》、新《幼儿园工作规程》的培训，还利用骨干教师为我园年轻教师进行业务知识及专业技能培训。因此，我园教师队伍整体素质高，教研能力、保教能力强，而且能够熟练地运用现代教育技术手段进行教学。
（二）扎实开展教研工作，有效地促进教学质量的提高 我园根据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教研活动，如教师的泥工、折纸、绘画等技能比赛活动、一课多研、同课异构，优质课、送教下村等。这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作的进一步发展。
1.尊重幼儿个体的发展，开展活动性学习。
活动性学习能为幼儿个体发展提供空间，我园在保教保育中做到在材料上遵循幼儿兴趣与学
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