市人民政府市长述法报告
今年以来，我严格按照“八五”普法的要求，以提高自身素质和法律素质为宗旨，深入开展法制宣传教育，全面推进依法治市工作，把政府工作纳入了法制轨道之中，为构建和谐xx营造了良好的法治环境，保障和促进了全市经济和社会各项事业持续健康发展。现根据有关要求，将我本人今年来述法情况报告如下：
一、加强学习，突出重点，不断增强依法治市能力
我始终注重加强领导干部的学法用法工作，坚持自学与辅导相结合，集中培训与党组学习相结合，有计划、有组织地开展法律知识和法制理论的学习，取得了明显成效。
（一）带头学法用法。领导干部肩负着依法治理一方的重任，必须具备较高的法律素质和法制修养。达到这一标准，除加强学习外，无捷径可走。在学习内容上，我紧扣当前的xx发展任务，围绕政府中心工作开展学法活动，突出学习的针对性和实用性。带头学习“依法治国”方略，不断提高政府运用法治思维和法治方式解决问题的能力，确保政府工作依法推进、依法运行。完善了行政执法程序，规范了执法自由裁量权，加大行政执法监督力度，保障公民、法人和其他组织的合法权益。同时，紧密结合xx实际，重点掌握与政府工作密切相关的农村土地流转、土地拆迁和三违整治等方面的法律知识，做到了学以增智、学以致用。
（二）完善学法制度。一是坚持党组理论中心组学法制度。始终把依法治理工作纳入重要议事日程，充分利用市政府常务会议和市长办公会议学习法律知识，坚持每一个季度安排一次法律知识学习内容，做到了年初有计划，学前有准备，学后有心得，确保学法活动经常化、制度化。二是建立学习培训制度。积极组织相关部门执行好每一部新出台的法律、法规，做到了颁布实施一部，学习掌握一部，只有这样，才能跟上国家的立法步伐，才能保证公正司法、依法行政。三是实行干部岗前培训制度。对新进入的干部，集中进行法律知识培训，培训合格后方能上岗。四是在党校、培训中心建立法制课制度。凡是培训班都要安排法制课，把法制课作为培训的必修课程，不及格者不能结业。
（三）强化监督考核。我市把执法实绩作为衡量一个镇办、一个部门工作好坏的重要标准之一，逐步改变过去那种学不学法一个样，学好学坏一个样，不学法、不懂法照样当领导、当先进的状况，真正做到了为官先学法、为政会用法。并严格执行省、市有关领导干部学法用法的规章制度，坚持领导干部选举前、任职前、上岗前的法律知识考试，切实提高领导干部依法执政的能力。同时，政府部门密切配合，制订出台了相应的制度，把普法和依法治理成果作为评先选优的重要内容和条件。并对后备干部加强法律素质的培养，造就了一批讲政治、通经济、懂法律的综合型人才。
二、高度重视，强化保障，推动各项任务落到实处
按照“八五”普法的要求，我市制定出台了相关规章制度，为依法治市工作的顺利开展提供了坚强保障。
（一）完善组织领导。我们及时调整依法治理工作领导机构，充实了成员单位，明确了依法治市办公室工作职责，完善了“党委领导、人大监督、政府实施、政协支持、部门协作配合、全社会共同参与”的工作机制。至目前，全市现有各类普法依法治理机构个，配有兼职工作人员名。
（二）加强队伍建设。我市法制建设领导小组在全市各部门以及法律服务机构，挑选了一批政治素质好、专业水平高、热心于法制宣传教育工作的法学专家和法律实务工作者，组建一支人的专兼职普法宣传队伍，培训依法治理骨干人次。
（三）落实工作经费。市财政把普法经费按全市总人口元列入财政预算。各镇办、各部门也结合经济社会发展和单位实际，落实了一定的普法依法治理经费，保障了依法治市工作的顺利开展。
三、履职尽责，服务大局，扎实推进法治政府建设
在深入实施“八五”普法规划的基础上，大力开展法制宣传教育，进一步深化依法治市工作，不断提高全民法律素质，为我市经济持续健康发展营造了浓厚的法治氛围。
（一）推进法治政府建设。制定《xx市人民政府工作规则》，完善群众参与、专家咨询和集体决策相结合的决策机制，建立健全决策信息反馈机制、决策后评估机制、决策监督机制和责任追究制度。实行社会公示、听证和重大行政决策法律评估制度，市、镇办两级政府常年聘请法律顾问参与重大事项决策和评估。全市各级行政机关自觉接受人大、政协和社会各界的监督，人大代表、政协委员建议和意见办复率达100％、办复满意率达100％。
（二）严格议事办事程序。每次召开政府全会、市政府常务会议和
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.wuxingwenku.com/288353.html
