最早萌生写东西是在参加宁乡高中地理名师工作室的活动。那还是在2021年，工作室活动，给每个老师发一本闫学老师著的《给教师的阅读建议》。我这里用著字，她的这本书是陆陆续续分六辑，其中有相关的名人名言作为佐证，有新闻媒体对自己的报道，有她的读书笔记，别人的推荐，她的后记。我是真有点羡慕嫉妒恨。王侯将相，宁有种乎？后面按她书中的推荐，买了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和多尔的《后现代教育论》。苏式的这本书分100个建议，每一个建议字数其实不多，涉及学校生产生活方方面面。而且，他的理论也已经比较全面。多尔的书，科学性和系统性更强。有所得的我该怎么下笔？
偶然的机会，几年前看过李笑来老师的《把时间当做朋友》和《论韭菜的修养》，他就是把自己的微博合起来拼成的一本书。当时我过度关注他的方法，忽略他文章中的选材、反思的问题、思想和情感。也是偶然的机会，在回家路上的车里，广播中听到九边出了一本书叫《向上生长》，听着觉得观点比较新颖，心里有点嘀咕，九边是谁啊？再一次偶然，听到他又出一本书叫《做复杂世界的明白人》，觉得听君一席话以前的一些问题有启发。特意去宁乡翡翠湖乐之书店找了，不过包得严严实实。按书店的规矩，如果私自拆开就要买。而且它这里的规矩是办了会员卡才能买书。舍不得米米啊，一直没能仔细拜读。后面在微信看一看的圈里，看到了他公众号。关注后，细细拜读几篇，原来他的书也和李老师的方式相同，不同是他单篇的字数更多，一篇算是真的讲清一个问题。
后面翻阅六神磊磊的论江湖的书，其中有一篇是写少林和全真的武学传承的不同，武功典籍经常能被弟子翻阅的少林派明显传承和创新都教好。果断再去翻《后现代教育论》，当中的一个论点，有反思才有进步，没反思就是重复。我就想以问题导向，以价值导向，以目标导向来反思写作著述。今天读微信文章，《为什么厉害的人都把闹钟定在5:57》，要渐进阶梯式早起，来流出更多的时间来做自己想做的事情。以前，按曾国藩早起的方法来安排时间，总感觉时间多了精力差哒，或许该采取本篇文章之法。早睡，渐进早前，更多时间，做自己想做的事情，其中包括写作。与君共勉！
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