主题教育心得体会汇编（32篇）（8月）
目录
1.以“精细活”推动主题教育“见实效” 3
2.让主题教育成果“看得见” 6
3.第二批主题教育要“一竿到底” 9
4.以学促干树新风 12
5.主题教育当“行”而不辍 15
6.用好主题教育评估“对应法” 18
7.主题教育要“心有所念” 21
8.争当“显眼包”式的基层党员 24
9.在“一字一句”中“一锤接着一锤敲” 27
10.把握好主题教育的“春夏秋冬” 30
11.以“前置思维”做好第二批主题教育“迎考” 33
12.从“浦江经验”中解锁“善治密码” 36
13.走进主题教育“深水区” 39
14.第二批主题教育当“接好接力棒” 42
15.写好第二批主题教育“大文章” 45
16.第一批主题教育要“开花”更要“结果” 48
17.在主题教育中践行好“浦江经验” 51
18.“独家配方”让主题教育“新坛酿新酒” 54
19.第二批主题教育须得“率先出击” 56
20.@党员干部 主题教育当“走心”莫“走形” 58
21.主题教育评估要敢于“素颜出镜” 61
22.检视整改要“问诊看病” 64
23.用好主题教育评估“五问法” 66
24.@党员干部 主题教育当“上下而求索” 70
25.“准”字当头确保检视整改出实效 72
26.做好第二批主题教育“起”势开篇 75
27.@党员干部 在吃“苦”中品出“甘甜” 78
28.用群众“笑脸”检验主题教育成效 80
29.主题教育中的“零距离”与“凝聚力” 82
30.主题教育不能有“及格心态” 86
31.提高调研质量要有“实”招“严”律 88
32.读懂“浦江经验”背后的“下”字密码 91
以“精细活”推动主题教育“见实效”
近日，A总书记在江苏考察时发表重要讲话，对主题教育作出重要强调，指出要“坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。”广大党员干部应做好学理论、细思考、强实干的“精细活”，瞄准干的方向、练好干的本领、凝聚干的力量，把主题教育的学习成果转化为实干担当的奋进力量。
“精”学理论，明确“想干”的方向。A总书记强调“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”推动主题教育走深走实，就要把理论学习贯穿始终，为行动提供思想保障、方向指引。广大党员干部要端正态度“主动学”，坚持读原著、学原文、悟原理，把学习当成行动自觉、内在需求，从“要我学”转变为“我要学”。要常学常新“持久学”，力戒“做做样子”“走走形式”“过过场子”，及时学习与岗位相关的业务知识和技能方法，让“时刻充电”成为习惯，让“定期补钙”成为常态。要融会贯通“深入学”，坚定不移地用党的创新理论武装头脑、举一反三，思考“往哪干”，悟透“怎么干”，确保“干得好”。
“细”悟要义，增强“能干”的本领。当前，发展领域不断拓宽、分工日趋复杂，对党员干部的能力和水平提出了更高的要求。因此，广大党员干部不仅要学理论，更要深刻领悟理论要义，不断增长本领。要细心揣摩“新理念”，坚持历史和现实、理论和实践相统一，汲取经验、掌握精髓，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，与时俱进地运用科学方法推进工作。新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，这就要求广大党员干部细致思考“新思路”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，始终坚持在学中思、思后干，结合实际分析形势、因地制宜研究情况、靶向施策解决问题、创新探索应对挑战。
“活”用成果，发扬“实干”的作风。为学之实，固在践履，主题教育的起点在学，落点在干。只有把学习成果运用到具体实践中去，才能将主题教育的效果最大化。因此，开展工作要聚焦“实际”，深入基层，深入群众，坚持问题导向，既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，把情况摸清、把问题找准、把关键抓住。为民服务要拿出“实招”，树牢为民情怀，围绕群众“急难愁盼”出谋划策，“一鼓作气”攻坚克难，“一抓到底”强化落实，以实际举措提高群众“幸福指数”。整改问题要注重“实效”，要把问题是否解决、群众是否满意作为衡量主题教育效果的重要内容，对照检查、深入剖析、及时整改，让效果看得见、摸得着，推动主题教育见行见效。
让主题教育成果“看得见”
近日，A总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，提出“五个要看”的检验标准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。“言之行其贵，行之贵在果。”第一批主题教育已经接近尾声，主题教育有没有“立竿见影”，成果实不实，必须要通过扎扎实实的评估，确保主题教育成果“看得见”。
理论学习“察真知”，让成效“看得见”。理论素养是党员干部最根本的本领，只有理论上更加成熟，政治上才能更加坚定、更加清醒。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏锐性的程度，影响着政治判断力、政治领悟力、政治执行力。现实中，个别党员干部理论学习存在形式化、简单化的问题，在评估主题教育的过程中，不能简单地看学了多少篇目、抄了多少笔记、写了多少心得体会，要看理论学习是否到位，是否学深悟透A新时代中国特色社会主义思想，看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用，重点看是不是存在“应付式”“表面式”学习，防止理论学习“雨过湿地皮”。党员干部也要做好“自我检视”，多一些扪心自问，反思自己是不是“实打实”学理论，在学思用、知信行方面是否统一，始终把理论学习作为终身“必修课”。
调查研究“观真行”，让成果“看得见”。“险远之路，身往验之；艰苦之境，身亲尝之。”真正的调查研究不是“车窗里看看、车轮上转转”，也不是“脚不沾土、手不经霜”，更不是“层层要材料、关门写报告”，而是在于把事情的全貌和真相调查清楚，看调查研究成果能不能转化为推动工作的实际成效。评估主题教育成果，要看调查研究是否摸清社情民意、是否解决实际问题，不能简单以调研报告的数字来衡量调查研究的成果，清楚地掌握调研去了哪些地方、采取哪种方式、见了什么人、问题挖得深不深、结果运用好不好，谨防“调而不研”“研而不用”。党员干部要拒绝调研“装样子”“被调研”，远离“剧本”做“调演”，常态化深入基层、深入群众，常坐“灰板凳”、多走“泥泞路”，多和群众“拉拉家常”，多维度地深入分析思考，真正把情况吃透、把病根挖深、把对策提实，努力把“问题清单”转变为“履职清单”。
检视整改“求真实”，让成绩“看得见”。“善治病者，必医其受病之处。”主题教育要见成绩，检视整改必须“坚持人民满意”为落脚点，做到“聚焦病灶、对症下药”，就是要求广大党员干部在面对检视整改的具体要求时“既要拉弓也要放箭”，有问题就要解决问题，有困难就要克服困难，以问题整改的成效达到“让群众满意”这个标准。要聚焦形式主义、官僚主义是否得到有效解决，看问题症结是否找准、整改整治是否到位，严格对照“问题清单”对账条条评估，看看党员干部检视问题深不深、整改实不实。要把“开门评估”贯穿始终，畅通渠道，邀请群众当“裁判员”，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为评分标准，防止党员干部“自己说了算”。党员干部要坚持刀刃向内，敢于“认账”，主动“销账”，既治“已病”，也防“未病”，久久为功抓整改，努力改到人民群众满意为止。
第二批主题教育要“一竿到底”
自开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，全党自上而下分两批如火如荼开展学习教育。当前，第一批主题教育渐入收尾，第二批主题教育启动在即，各地区当趁热打铁，驰而不息掀起学习的“热潮”，在推动主题教育走深走实、见行见效中“一竿到底”，真正保持“不进则退”的思考和动力，以实实在在的成效为事业发展大局助力。
“心有所信，方能行远。”百年非凡历程，一代代中国共产党人始终从理论篇章中获得思想共鸣、于精神富矿中汲取奋斗养分，既夯实了信念的基石、更保持了清醒的头脑，形成了“风雨不动安如山”的非凡定力。理论学习作为主题教育的“重中之重”，既不是一阵风、一阵雨的“浅尝辄止”“短暂功夫”，更不是交差打卡、过关就好的敷衍糊弄，拿出“孜孜不倦”的学习状态、保持“凿壁偷光”的好学劲头、沉淀“书读百遍”的钻研打磨，方能把A新时代中国特色社会主义思想转化为内心的“源动力”，在淬炼党性、坚定理想、指导实践中发挥牵引作用，真正让学习深度的“一竿到底”，换来思想、心灵的深度共鸣，燃起“矢志不渝跟党走”的决心和意志。
在第一批主题教育“收官”之际，A总书记曾强调全党干部要“开门搞评估”、用事实来说话。在这承上启下的关键期，主题教育既要“回头望”盘点阶段性成果、亦要“向前看”厘清下一步推动思路，特别是落脚于群众关切的问题、在意的热点，还是要得有“实打实”的变化来回应。所以，我们当充分吸取第一批主题教育的成功经验，学会从调研方面看差距、看问题、问民心、知愁盼、抓重点，坚决防止“走秀观光”“政绩工程”等形式主义“冒头”，继续奔走于基层、扎根在基层，与群众来场“零距离”的沟通交流，在脚踏实地、一步一印中解决困扰基层、阻碍发展的难题，真正以实绩取信于民、用担当回应组织期待，在研究问题、解决问题上“一竿到底”。
从思想涨潮到实干落地，我们的聚焦点始终在“人”的转变上，一场主题教育“春风化雨”最关键是能感染人、感召人、影响人，从内心到言行、从思想到境界都能来场全方面的升华，那才是真正的触及了灵魂、达到了目的。所以，广大党员、干部当以主题教育为契机，继续把检视整改的“镜头”对准自己，既看工作中的表现、实干里的业绩，更看生活里的作风、交往里的圈子，以更严标准、更高觉悟、更强力量淬炼自己，在不断反思中督促进步、涤荡心行，真正担得起“美誉在身”的标签，经得起时代和人民的检验，成为勤廉并重、德才兼备的标兵，在自我革命上“一竿到底”，争当第二批主题教育的“先行者”。
主题教育只有“进行时”没有“完成时”，各地区、各单位、广大党员干部都在继续向深处漫溯，保持住“一竿到底”的动力和追求、展现出“一竿到底”的韧劲和意志，真正在热度不减、力度不减中推动主题教育实效增加，让更多成果吹糠见米、落地生根。
以学促干树新风
A总书记在江苏考察时强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。广大党员干部要始终坚持“干”字为要，在为民服务中攀新高，在担当作为中出新彩，在实干笃行中建新功，以学促干树新风，切实“干”出新时代新气象，为全面推进中华民族伟大复兴不懈奋斗。
厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀，在为民服务中攀新高。人民立场是党的根本政治立场，在党的二十大报告中，“人民”一词贯穿始终，中国共产党深深懂得“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民”的道理。广大党员干部作为助推党和国家伟大事业前行的生力军，要坚持用A新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，自觉拧紧思想“总开关”，坚定理想信念，牢固树立造福人民的政绩观和为民服务的权力观，时刻以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风接受党和人民的考验，始终同人民站在一起、想在一起、干在一起，同向发力，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，努力在推动高质量发展上展现新作为。
磨砺“梅花香自苦寒来”的斗争本领，在担当作为中出新彩。勇于干事担当是干部的职责所在，是共产党员的政治本色。越是任务艰巨的地方越需要党员干部奋勇争先、实干担当，广大党员干部作为干事创业的领路人，要立好干事创业的奋斗姿态，坚持先干一步，多想一层，干深一层，主动到矛盾多、困难多的地方锤炼干成事本领，涵养不怕吃苦的精气神，磨炼出能担当的“铁肩膀”“硬脊梁”，在“关关难过关关过”中见世面，在“步步难行步步行”中壮筋骨，在“事事难成事事成”中长才干，站在党的旗帜下，满怀对祖国和人民的赤子之心，为人民奋斗，为祖国献身，为幸福生活拼搏，以“越是艰难越向前”的坚强意志推动各项工作出新彩。
保持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，在实干笃行中建新功。当今，我们正面临着一系列重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的艰巨考验。广大党员干部要在实干笃行中锤炼过硬本领、在斗争实践中凝聚奋进之力，将自己的生命融入党和国家的事业，以昂扬的精神状态、饱满的工作热情、充足的干事劲头在岗位上绽放光彩，常与问题“打交道”、善与考验“相较量”、乐用成效“论高低”，不断在理论学习中为自己赋能，增强干事定力和决心，在实践中为自己加油鼓劲儿，提升干事创业的能力和本领，做到在关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，在敢担当、善作为中练就草摇叶响知鹿过、一叶易色而知天下秋的见微知著的能力本领，为党和国家的伟大事业艰苦奋斗，以坚定的政治信仰和强大的精神力量奋进新征程、建功新时代。
主题教育当“行”而不辍
《荀子·修身》中有言“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。意思是说道路险阻而又漫长，但是走的话就会到达目的地，一路上奋勇向前，毫不停歇，未来一定会充满期望。当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育即将开始。广大党员干部要慎终如始、一以贯之，牢牢紧扣主题教育总要求，在理论学习、调查研究、推动发展、检视问题上笃行、真行、践行、立行，行而不辍、久久为功，让主题教育一路生花。
理论学习当“笃行”。“知之愈明，则行之愈笃”。开展理论学习不应该是“隔三岔五翻书”“简简单单听课”，“三天打鱼，两天晒网”，更不是为了迎接检查就临时“照搬照抄”，学习变成了“应景式学习”“作秀式学习”，最终导致“雾里看花”“水中望月”。党员干部要把理论学习作为一种政治责任、一种生活方式、一种精神追求，自觉做终身学习的表率。要善于挤时间学习，正如A总书记强调，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。党员干部既要善读有字的“经验之书”，在实践中不断应用学习之果，脚踏实地，也要多读无字的“实践之书”，在实践中不断思考创新之举，提升为民服务质效，切实将知识和实践巧妙融合，学有所用、相辅相成、知行合一。
调查研究需“真行”。调查研究连通着党心与民心、理论与实践、决策与落实，是中国共产党永葆青春活力和战斗力的“传家宝”。广大党员干部要破除“形式主义”，不搞“脚本式”调研、“盆景式”调研，不看“经典路线”，拒绝“示范样板”，多走“背阴胡同”，多看“后院角落”，避免调研过程被“安排”“注水”“掺糖”，看不到真问题，得不到真数据。广大党员干部当牢记“党的根基在基层”，多走“盘山路”、攀登“大雪山”，扑下身子、沉到一线，听真实声音、看具体情况、抓主要矛盾，让问题“浮出水面”，让难题“跳出困局”，做到面对矛盾不绕道，碰到困难不回避，责任面前不搪塞，单刀直入“戳痛处”，直言不讳指问题。
推动发展需“践行”。“一语不能践，万卷徒空虚。”主题教育的最终效果，归根结底要由是否能够推动实践发展来检验。广大党员干部要把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，将主题教育激发出来的学习、工作热情进一步转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要坚决避免为了学习而学习、为了开展而开展，将开展主题教育停留在办公室，表现在口号喊得震天响、行动起来轻飘飘，要从A新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，把推动发展作为主题教育的落脚点和最终目的，认真寻找推动发展的手段和举措，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实。
检视整改需“立行”。检视整改是总结经验，指导下一阶段工作的有效途径。A总书记强调，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。若不把问题根源放在太阳下仔细暴晒，看看问题的“真实面貌”，从而在根源上解决，那么依然会有“卷土重来”的危险。检视问题要坚决杜绝表面整改、假装整改、敷衍整改、纸上整改等形式主义、官僚主义行为，要以既“治已病”又“防未病”的导向，做到“当下改”与“长久立”相结合，既立足当前，对症下药治顽疾，又着眼长远，抓长效机制建设，总结提炼主题教育中创造的好经验好做法，补齐短板弱项，形成整改合力，提高工作成效，让人民群众切实感受到主题教育的实际成效。
用好主题教育评估“对应法”
A总书记不久前在四川考察时，对第一批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育进入收尾阶段的工作作出具体部署，对开展好主题教育成效评估提出明确要求、指明方向路径。在主题教育评估中，要围绕中心、聚焦重点用好“对应法”，既要抓好开端，也要抓好终端，以头尾相接、整体考虑提升评估科学性。
“问”和“答”里看“破题之策”。找出问题是“前奏”而非“完结”，不能把问题收进“箩筐”就“哑了声”“收了工”，将问题锁进柜里、遗忘脑后。必须以“求解思维”盯紧问题解决“施工图”，还要以“回看镜头”反观作答成效，坚持开门抓评估，从群众的话语里听出满意与否、判断办事成效、印证作风优劣，以群众这面“镜子”照行更照形，深刻检视自我。“答”不但要靶向发力、真抓实干，还要注重创新、年年出新，结合实际、深入思考，不拘泥于“老一套”、不遵循于“经验本”，能够“跳出来”看、“多角度”看、全方位“看”，做到看准、看深、看全，把准问题之“脉”，掌握解题之“钥”，让问题“轻巧解”、工作“特色足”，做到答得具体、答出亮点，确保主题教育“落地有声”，评估起来“有分量”。
“呼”和“应”里看“为民情怀”。民有所呼，我有所应。“应”要锚定圆心、聚焦目标，把实干转化为力量，把时间转化为效率，把问题转化为成果；“应”要划定半径、找准抓手，从列出清单、制定措施到推动落实，环环相扣、步步相接；“应”要拿稳圆规、及时修正，要设置意见箱、服务站、咨询角，从群众的意见建议中了解不足之处， 把缺漏的“弧线”补上，把偏斜的“线条”修正，有则改之、无则加勉，在不断提升、持续完善下画好为民服务“同心圆”，把服务网织牢织密。要从群众的诉求出发，持之以恒聚焦群众关心关切的现实问题，拿出实用真举措、扩大服务覆盖面、增进人民幸福感，让群众掌声“响”、直呼“好”、手点“赞”，切实把各项工作做到群众心坎里。
“点”和“面”里看“实践成效”。把握着力点，“点”不偏不倚、落得精准，在聚焦时不会散光，在行动中不会跑偏；“点”凿得有力、凿得深入，才能涌现出更多的经验、方法，确保以点带面、有声有色。主题教育评估，要抓好理论学习的“点”，用实践的“尺子”去衡量，看能否知行合一、学用结合，能否解决新矛盾、新问题，是否有丰盈扎实的收获；要抓好调查研究的“点”，紧抓问题清单、任务清单、责任清单、成果转化运用清单，看情况清不清、底数明不明、问题准不准、方法实不实；要抓好为民服务的“点”，把群众是否满意作为衡量，看公仆意识强不强、为民办事多不多；要抓好贯彻落实的“点”，围绕政策、举措、任务是否抓到位，看有没有敢闯敢冒的拼劲、苦干实干的作风、担当作为的精神和坚韧不拔的品质。
主题教育要“心有所念”
“各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。”A总书记不久前在四川考察时，对第一批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育进入收尾阶段的工作作出具体部署，对开展好主题教育成效评估提出明确要求、指明方向路径。
慎终如始，则无败事。广大党员干部要深入学习贯彻A总书记重要讲话精神，心念“国之大者”“民之盼者”“责之重者”，持续用力推动主题教育各项任务落地见效，确保主题教育成效经得起实践检验、真正让群众满意。
心念“国之大者”，理论学习要做到入心见行，浇灌强根铸魂的“真雨露”。树高千尺，要靠深深扎根；立场坚定，要有思想根基。A总书记多次指出，各级党委和领导干部要自觉讲政治，对国之大者一定要心中有数。对于党员干部来说，牢记“国之大者”，首要的是站稳政治立场、把准政治方向。政治立场不是凭空而来的，必须坚持以学铸魂，在学思践悟A新时代中国特色社会主义思想的过程中不断增进归属感和认同感，不断增进对新时代党的创新理论的向心力和凝聚力。只有在理论学习中持续沐雨露、汲营养，在学习党的创新理论的过程中深扎“思想根脉”，坚持常学常新、常悟常进，做到入心见行、立场坚定，才能在“狂风暴雨”中“闲庭信步”。
心念“民之盼者”，调查研究要摸清社情民意，找准指引实践的“方向标”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，广大党员干部应当把群众所盼视为调查研究的“方向标”。然而，有的干部将调研工作视作“表面任务”，走的是“经典路线”，看的是“盆景花瓶”，听的是“套话大话”，反而与群众拉开了“距离”，不仅不利于科学决策，还影响了干群关系，损害了干部形象，可谓危害极大。调查研究是为了听真话、察真情，真正发现问题、解决问题。以调查研究助推主题教育走深走实，要善于拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，力求客观全面地反映问题，在发现问题的基础上进行分析研究，准确把握问题的要害和内在规律，结合实际拿出科学有效的解决方案，确保调查研究出成果、见实效。
心念“责之重者”，检视整改要找准问题症结，喝下除弊去疴的“热汤药”。“内省不疚，夫何忧何惧？”广大党员干部应怀有“君子检身，常若有过”的政治自觉，把自省自纠作为一门必修课。在开展自我检视时，党员干部绝不能抱有“隔靴搔痒”“避实就虚”的心态，否则很容易产生遮蔽初心的灰尘，在党内形成不正之风。落实落细检视整改工作，要勇于揭短亮丑，敢于给自己“做体检”“寻病灶”，用好党纪党规的“显微镜”，主动查找深层次问题、实质性问题。不能“讳疾忌医”，只摆出问题而不解决问题，那么小问题就会累积成为老大难问题。要对照问题清单逐项整改落实，做到问题不解决的不放过、解决不彻底的不放过、自己不认可的不放过，在“刮骨疗毒”“红脸出汗”的过程中“祛病”“强身”，不断提升自身“免疫力”。
争当“显眼包”式的基层党员
近日，“显眼包”一词成为广大网友“新宠”，意在形容一个人的言行举止、外观特征、影响力等在同类中非常突出、引人注目。在第二批主题教育即将全面开展之际，每一位基层党员更要牢记宗旨意识，脚踏实地、作风优良、担当有为，以本次主题教育为契机，主动显身份、显作风、显成效，争当“显眼包”式的基层党员，在岗位上练就干事本领，在群众的监督下锤炼出过硬作风，为党旗增辉，为时代添彩。
擦亮先进标签，使“显身份”成为接受群众监督的“显眼包”。党员这个称呼是带有特殊标签的“名片”，这个称呼是荣誉，更是责任。它要求每一位党员在工作、学习和生活中要积极参与各种活动，接受群众监督，在关键时刻还能主动出列、挺身而起，敢于承担风险责任。每一位基层党员都要牢记自己的初心使命，主动彰显党员身份、履行党员义务、增强党员意识、接受党性锤炼。擦亮党员身份标签，把坚定的信念“显”起来，主动学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想，让主题教育浸润心田；擦亮党员荣誉标签，把扎实的步伐“显”起来，始终坚持以自身良好的行为规范来影响身边人，把自身良好的党员形象展示在群众面前；擦亮党员责任标签，把过硬的素质“显”起来，在提升本领技能上、在落实为民造福上争当先锋，发挥示范带动作用。
开展服务承诺，使“显作风”成为展示服务质效的“显眼包”。风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。A总书记强调，“党的作风和形象关系党的创造力、凝聚力、战斗力，决定党和国家事业成败”。每一位基层党员都要深刻领会本次主题教育的目标任务，牢牢把握好作风建设的关键切入点，坚持常抓长效、久久为功，要积极开展服务承诺活动，使“显作风”成为展示服务质效的“显眼包”。要时刻牢记中国共产党的“全心全意为人民服务”的宗旨，根据各自领域职能任务，立足岗位特点和工作分工，紧紧围绕“优服务、敢担当、抓落实、比贡献、创佳绩”，开展各领域服务承诺活动，通过公开承诺标牌、公布承诺内容，切实转变作风，主动接受群众监督。要建立健全一批为民服务规章制度，坚持问题导向，围绕依法服务、高效服务、特色服务等方面，进一步梳理、完善、制定相应的联系服务群众举措，建立完善科学合理的长效机制，推动主题教育不断向纵深发展。
发挥党员作用，使“显成效”成为解决实质问题的“显眼包”。成效是折射服务意识、强化自我约束、反映党员担当有为和发挥作用的晴雨表。主题教育效果怎样，群众最有发言权。每一位基层党员都要把人民群众满意不满意作为评判这次主题教育成效的根本标准，始终坚持从群众中来，到群众中去，多到基层接地气、多到现场摸实情，以扎扎实实的行动，发挥党员作用，彰显实际成效。要带头积极参加党员志愿活动，践行“一线工作法”，开展“服务之星”评比等，通过立足岗位亮行动、立足公益亮行动、立足帮扶亮行动等途径彰显成效，将党员形象树在为民造福一方。要以发挥党员作用，解决实质问题为导向，坚持问题导向，带着问题学，切实解决思想认识问题；带着任务干，真正研究解决群众最关心最关注的现实问题；实事求是检视问题，举一反三、触类旁通，推动主题教育不断往深里走、往实里走，使“显成效”成为群众暖人暖心的“显眼包”。
在“一字一句”中“一锤接着一锤敲”
开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育是全党的一件大事、要事、长久之事。作为本次主题教育的重要学习内容，《A著作选读》既是“理论源泉”又是“实践工具”，“一字一句”都经受住了“一锤接着一锤敲”的严格检验。
当前正是第一批主题教育与第二批主题教育“起承转合”的关键时期，广大党员干部应当一以贯之紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在总结好第一批主题教育经验的基础上，保持“一锤接着一锤敲”的韧劲，坚持不懈“深凿”著作选读，“躬身”向前先学一步，为开展好第二批主题教育夯实基础。
在著作选读中一锤一锤敲定“初心如磐”。《A著作选读》指出：“一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族，一个忘记初心的政党必定是没有未来的政党。”从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，百年风华承载百年斗争，我们党近百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。正是由于始终坚守这个初心和使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，才能在濒临绝境中突出重围，才能在困顿逆境中毅然奋起。广大党员干部要以《A著作选读》为“原点”，从一字一句中感悟中国共产党的“原色”和“本心”，时时刻刻以“一锤接着一锤敲”的毅力来进行思想政治“体检”，同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”，用人民群众新期待“透视”，同先辈先烈、先进典型“对照”，不断锤炼自我，始终做到初心如磐、使命在肩。
在著作选读中一锤一锤敲醒“笃学不倦”。毛泽东同志曾说过：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”A总书记也多次强调：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。当前，全面学习宣传贯彻党的二十大精神持续深入推进，全党正在开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育，既“绵绵用力”又“集中发力”，牢固推动全党思想统一、政治团结、行动一致。广大党员干部要加强学习的主动性，以“一锤接着一锤敲”的恒心深入跟进主题教育的步伐，在学懂弄通做实上“深钻细想”，在解放思想中“树牢旗帜”，在深化认识中“更进一步”，从《A著作选读》的一字一句中切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。
在著作选读中一锤一锤敲响“实干定音”。温室里长不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业。你我身边不乏一些“老好人”“太平官”“墙头草”，顾虑“洗碗越多，摔碗越多”，信奉“多栽花少种刺，遇到困难不伸手”，“为了不出事，宁可不干事”，“只想争功不想揽过，只想出彩不想出力”；有的是“庙里的泥菩萨，经不起风雨”，遇到矛盾惊慌失措，遇见斗争直打摆子。这哪还有共产党人的样子？广大党员干部要从《A著作选读》的一字一句中汲取奋进力量，在“经风雨、见世面”中“长才干、壮筋骨”，以“一锤接着一锤敲”的决心练就担当作为的“硬脊梁、铁肩膀、真本事”，敢字为先、干字当头，勇于担当、善于作为，以实干“最强音”奏响新时代新征程的“复兴之歌”。
把握好主题教育的“春夏秋冬”
从今年4月起，全党自上而下分两批开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育。当前，第一批主题教育已接近“尾声”，第二批主题即将接棒“登场”，在这承上启下的关键时期，广大党员干部要把握好主题教育中的“春夏秋冬”，深刻领悟其中的智慧哲理，勤耕不辍，奋发有为，让主题教育发挥最大效能。
理论学习当“润物细无声”，在春雨绵绵中播撒初心、滋养信仰。“好雨知时节，当春乃发生。”春天，万物复苏、万象更新，理论学习要在“润物细无声”的春雨中播撒初心、滋养信仰，在学深悟透中善作善成、积蓄成长。生逢伟大时代，党员干部要牢记“春雨贵如油”的谆谆嘱托，以勤为径、以书作伴，读懂党的理论中所蕴含的“人民观”，找准工作的落脚点和切入点，从而保持政治立场不动摇、初心方向不偏移、精神信仰不变色。要把与本职工作相关的新理论、新知识、新技能和新规则作为重点阅读内容，坚持做“励行其所知、实践其所信”的求知者、奋进者。要常怀“空杯心态”，永葆“赶考姿态”，放下架子、扑下身子拜群众为师、向群众学习，在为民服务、与民沟通中形成“句句有民意，字字见真情”的学习心得。
调查研究当“力尽不知热”，在夏日热浪中走深走实、见行见效。夏季不仅有“赤日满天地，火云成山岳”的酷暑难耐，更有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤劳作，主题教育要抓住“骄阳似火”的盛夏时节，多方位、多层次、多渠道开展调查研究，在夏日热浪中走深走实、见行见效。党员干部要敢于走出“舒适区”“空调房”，善于顶住“高热”的侵袭，勤于培养“耐热”的本领，多到田间地头、项目一线察实情、问实效，抓好调查研究的成果转化，解决好人民群众急难愁盼的现实问题，做好调查研究的“后半篇文章”。要认真总结分析调查研究所反映的基层问题，将“问题清单”转变为“履职清单”，让人民群众关心关切的大事小事“事事有回音、件件有着落”。
推动发展当“秋收万颗子”，在秋意盎然中问计于民、问需于民。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天是农民最期待的节气，蕴藏着丰收的喜悦，“萌芽的种子”最终变为“硕大的果实”。主题教育成果验收关键也在秋八月，要推动发展提质增效，在秋意盎然中问计于民、问需于民。A总书记指出，“人民幸福安康是推动高质量发展的最终目的。”党员干部要将发展的主旨落在“人民”二字上，将“嘴上说的、会上定的、纸上写的”转化为实际行动，用心用情用力解决群众关心的就业、教育、社保、医疗、住房、养老等实际问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，在一方天地里绘出事事关心、处处在线、时时给力的“丰收图景”。
检视整改当“凌寒独自开”，在白雪皑皑中步履坚实、目光坚定。墙角的梅花不惧严寒、傲然独放，冬日岁末正是开展自我革命、经受“思想洗礼”的好时节，也是辞旧迎新、积蓄力量再出发的重要阶段。党员干部要充分认识主题教育的重要性，用好冬日的“雪白镜”时刻反躬自省，对照主题教育自查自纠，做好主题教育的“年终总结”工作，既要看到优势和成果，更要反观劣势和不足，与过去比进步、与优秀比不足，为来年积蓄焕新力量。要以不畏严寒的勇气、有过必改的决心，紧绷纪律之弦、铆足实干之劲，内化于心、践化于行，一锤接着一锤敲、一步接着一步走，问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，用接地气、合民意的扎实整改赢得群众认可。
以“前置思维”做好第二批主题教育“迎考”
从今年4月开始，全党自上而下分两批开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育，两批主题教育步步紧跟，相互衔接配合，形成工作回路，共同解决问题。慎始如终，则无败事。当下，第一批主题教育迎来尾声，第二批主题教育即将拉开序幕，各级党组织和广大党员干部切不可马虎大意，以“前置思维”做好第二批主题教育“迎考”，坚持未雨绸缪学在前、统筹谋划谋在前、匠心独运走在前，确保心态渐稳、循序渐进、走势渐佳，努力推动第二批主题教育取得实实在在的成效。
未雨绸缪学在前，以“满弓状态”做好思想“预热”，确保心态渐稳。凡事预则立，不预则废。要想有效开展第二批主题教育，必须提前有所准备，切不可有“等一会儿、慢一会儿、拖一会儿”的想法，要以“时不我待、只争朝夕”的使命感，化“被动”为“主动”，化“失容”为“从容”，做好思想“预热”，让主题教育如春风化雨滋养心灵。广大党员干部要以“满弓状态”做好思想“预热”，确保心态渐稳，要学会巧用“线上”手段，充分利用现代互联网快捷高效的特点，提前预习主题教育相关学习内容，读懂“注意事项”，强化“过关意识”，做到知深浅、明重点。要学会整合“线下”资源，既要充分利用图书资源，全面学习马克思主义相关著作，做到原原本本读、认认真真学、追根溯源想；也要充分依托“三会一课”“主题党日”等学习活动，突出抓好学习教育工作，预先将第二批主题教育的“种子”埋入心中。
统筹规划谋在前，以“绣花功夫”做好“衔接”工作，确保循序渐进。若网在纲，有条而不紊。第二批主题教育时间紧，任务重，范围广，人数多。其受众主要为基层党组织，但基层事务繁杂，既牵扯到环境整治、扶贫帮困等民生实事，又是各项政策传达的“最后一公里”，倘若在“穿针引线”时“错了位”“乱了套”，极易出现“顾此失彼”的现象，影响主题教育进一步发挥实际作用。因此，各级党组织和广大党员干部必须牢记“凡谋之道，周密为宝”的至理名言，以“绣花功夫”做好“衔接”工作，确保循序渐进，要下好“针线功”，从细处着手、从小事入手，通过实地查看，座谈交流等方式收集基层相关信息，提前预判主题教育在基层开展的“堵点”所在，做好“疏通”工作。要织密“规划图”，详细制定主题教育开展方案，分群体讲好专题党课，分层次抓好主题培训，合理安排时间，确保有序进行。
匠心独运走在前，以“工匠精神”做好“实际”内容，确保走势渐佳。第二批主题教育不是“走马观花”般“走形式”，更不是“闭门造车”般“空谈论”，而是要联系实际，密切结合工作重点，切实推动工作取得实效的。广大党员干部要以“工匠精神”做好“实际”内容，把工作实际与主题教育联系在一起，坚持实事求是、求真务实，避免“一阵风”，“喊口号”式开展主题教育，力戒形式主义，防止学习和工作“两张皮”。要在内容上提高工作效用，始终把效用放在第一位，把主题教育与履职尽责相结合，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，确保学习成果转化为实实在在的工作成效。要在内容上强化工作动能，将A新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为指导实践、推动工作的强大动能，积极提炼精髓，作为发现问题、解决问题的“活水源头”。
从“浦江经验”中解锁“善治密码”
“变群众上访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访民情，实心实意办事”。近日，人民日报全文刊发题为《扑下身子“迎考” 沉到一线“解题”——解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到基层接访群众形成的“浦江经验”，强调了“浦江经验”对广大党员干部学思践悟A新时代中国特色社会主义思想具有十分重要的意义。20年来，“浦江经验”从浙江走向全国，并不断得到丰富和发展。作为党员干部，更应从中汲取精神内涵，不断在基层治理中学习运用好“浦江经验”，解好基层治理难题，赓续走好这场持续二十年的为民之路。
民意在哪里？基层有答案。这是一份事关民意的善治密码。“坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，高手在民间”，面对面做群众工作是最管用的方法，就是与老百姓“坐在一条板凳上、围在一张桌子上”研究问题、交流感情，真心实意为群众排忧解难。时至今日，“浦江经验”经过不断创新发展，已然成为密切联系群众、广泛收集意见、化解矛盾问题、促进社会和谐的重要经验，展现出了强大的真理力量和实践伟力，折射出的是一种好传统、好作风。践行“浦江经验”，既要到基层矛盾多的地方去，也要到无远弗届的网络民意聚集地整合民意，瞄着问题去、迎着问题上、盯着问题抓，才能主动超前去化解问题，全力以赴发现一件解决好一件事，让“天下第一难事”成为拉近干部群众距离、赢得老百姓真心点赞的好事，将“浦江经验”的钻劲进行到底。
事情由谁来办？干部有行动。这是一份彰显担当的善治密码。让人民过上好日子是中国共产党永恒不变的初心使命，为民造福是最大政绩。传承弘扬“浦江经验”，广大党员干部要做好信访这个“送上门来的群众工作”，尤其是要抓住领导干部这一“关键少数”，从“关键少数”向“绝大多数”普及，让各级党员干部成为民情民意的“瞭望哨”。可以说，下访接待群众就是一场对领导干部能力和水平的大考，来访群众是考官，信访案件是考题，群众满意是答案。各级领导干部要主动包难案、化积案，各责任单位全力解难题，采取签订责任书、交办清单、定期通报、跟踪督办、限期办结等方式，在思想观念上“破冰”，主动跳出“舒适区”，持续加大督促督办力度，以清单式管理推动重复信访、信访积案清仓见底，做到“大管家”“店小二”身份兼顾，让“浦江经验”焕发新光彩。
问题要如何解？被动变主动。这是一份为民表率的善治密码。“浦江经验”注重有什么问题就解决什么问题，强调把问题解决在基层、消除在萌芽状态，以问题的现场解决来增强群众的满意感、获得感。传承发扬“浦江经验”要更善于从源头处发力，关口前移、兜底化解，让“坐着等上门”变“主动向下问”、“被动挨打”变“主动出击”、“各自为战”变“协同作战”，以此提高解决问题的效率，避免小问题拖成大问题、一般性问题演变成信访突出问题。党员干部应从“浦江经验”中体悟“我将无我，不负人民”的为民情怀，做到面对困难不推诿逃避、猥琐闪躲、犹豫观望，主动上前接“烫手山芋”、啃“硬骨头”、善攻“疑难杂症”，切记办好民生实事，不能“胡子眉毛一把抓”，更不能“到此一游”“走过场”，才能更好推动实施好民生政策提标扩面，用心用情把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。
走进主题教育“深水区”
当前，第一批主题教育已渐入尾声，第二批主题教育即将拉开帷幕。同第一批相比，第二批主题教育的参加单位和人员范围广、类型多、数量大，更向基层一线、人民群众延伸，更与急难愁盼、矛盾问题贴近，犹如一片“深水区”。源浚者流长，根深者叶茂。广大党员干部要主动走进主题教育“深水区”，让理论学习更深一层、让调查研究更深一步、让检视整改更深一筹，不断提高干事本领、解决急难愁盼、炼就过硬党性，以实际行动推动第二批主题教育走深走实、见行见效。
走进理论学习“深水区”，在学深悟透中提高干事本领。书不读则不知，知不深则不通。A新时代中国特色社会主义思想是一个逻辑严密、内涵丰富、博大精深的科学体系，若只是一目十行看、浮光掠影读，必然难以得其要义、知其精髓，甚至可能产生理解偏差与认识模糊，导致实践出现失误。想要真正学懂弄通做实，就得全面学、系统学、深入学。全面学，就是由浅入深，由此及彼，逐篇逐句逐字读好学好《A著作选读》等理论学习教材，做到既把握关键、掌握重点，又通览全局、知晓整体。系统学，就是结合个人实际，科学谋划学习计划、合理规划学习时间，把理论学习当作“一日三餐”，学在日常、抓在经常。深入学，就是发扬“挤”和“钻”的精神，坚持学后深思、思后勤学，努力在“学思悟”中把零散的变为系统的、孤立的变为相互联系的、粗浅的变为精深的、感性的变为理性的，做到“知其然、知其所以然、知其所以必然”。
走进调查研究“深水区”，在走深走实中解决急难愁盼。调查研究是谋事之基、成事之道，是直面矛盾问题、解决急难愁盼、深厚群众基础的重要途径，更是保证第二批主题教育高质量推进的关键所在。广大党员干部要多采取“四不两直”“蹲点调研”“解剖麻雀”的调研方式，直戳社会关切的热点、群众关注的焦点、工作关联的堵点，坚决杜绝走“规定路线”的“脚本式”调研、看“资料台账”的“材料式”调研、听“好字连连”的“花瓶式”调研。发现问题后，更要善于“透过现象看本质”，努力在蛛丝马迹中找到线索间的关联，在抽丝剥茧中找到数据间的规律，真正找准找实问题根本和矛盾源头，制定出精准可靠的整改措施，使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程，成为转变作风、增进同群众感情的过程，成为提高履职本领、增强责任担当的过程，真正把A新时代中国特色社会主义思想转化为指导实践、推动工作的强大力量。
走进检视整改“深水区”，在查深改透中炼就过硬党性。人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。通过第一批主题教育，我们充分认识到“四风”问题具有长期性、反复性、顽固性和复杂性等特点，唯有继续向作风积弊亮剑开刀，与思想顽疾较真碰硬，才能保证党员干部的纯洁性与战斗力，确保让人民群众感受到实实在在的成效。广大党员干部要聚焦主责主业，密切联系实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，以刀刃
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