XXX创建全省民族团结进步示范县经验材料
一、XXX县基本情况
……（省略，请根据县情自行补充完善）
二、主要做法和成效
（一）“三个领导”把民族团结进步与党的建设深度融合，示范创建基础更加牢固
加强政治领导。XXX坚持把创建工作作为“一把手工程”全面加强党的领导，成立了县委、县政府主要领导任“双组长”的创建工作领导小组，将创建工作与全县中心工作同部署、同落实、同考核，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各司其职通力协作、社会各界广泛参与的创建工作格局。制定了《全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的实施方案》，把铸牢中华民族共同体意识、示范创建工作列为民族工作重要内容。五年来，县委常委会、县政府常务会先后X次研究创建工作，共计安排创建工作经费X万元，做到了把加强党对创建工作的领导作为维护社会和谐稳定的基石。加强思想领导。突出基层党建在示范创建工作中的引领作用，严格落实“一联系三帮带”制度，在X个城市社区服务中心设置“两新”议事堂，推动“两新”组织党建与民族团结进步创建共融共享。加大党的民族政策宣传教育，利用“线上宣传媒体＋线下教育平台”，思想引导、教育引导各族干部群众把边疆稳定、生活幸福归因于党的坚强领导，自觉感党恩、听党话、跟党走，不断增强五个认同，坚决维护民族团结，开创了“党建＋民族团结”事业新局面。加强组织领导。充分发挥基层组织和党员同志在创建工作中的示范带头作用，XXX荣获全国优秀共产党员、“全国民族团结进步模范个人”荣誉，XXX保党支部荣获全国先进基层党组织。通过抓基层、打基础，真正实现了让每一个基层党组织都成为富裕一方、团结一方、安定一方的战斗堡垒，让每一名基层党员都成为维护民族团结稳定、促进共同富裕的一面旗帜。
（二）“三个力抓”把民族团结进步与文化引领深度融合，示范创建共识更加凝聚
一抓学习教育。围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，将***总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重大原创性论断纳入县委常委会、县政府常务会、各级党委（党组）理论学习中心组、县乡党校教育培训的重要学习内容，牢牢抓住开展党史学习教育的契机，依托XXXX等资源优势，把革命遗址变为开展民族团结教育的主课堂，大力传承、弘扬民族团结誓词碑精神，不断提高党员干部做好民族工作的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。二抓文化认同。坚持把保护、传承和发扬民族优秀传统文化作为增进文化软实力、树牢中华民族共同体意识的重要内容，举办XXX等民族传统节庆，实施XXX项目，X个自然村被国家民委命名为“中国少数民族特色村寨”，打造出XXX等一批民族团结示范点，倡导各族群众节庆上互庆、风俗上互适、婚姻上互通、生产上互助，培养各族群众血脉相通、同心共济的民族情感，不断增强各族群众对中华文化的认同。三抓意识根植。充分发挥学校课程教育主阵地作用，在全县X所小学、X所初中、X所九年制学校、X所普通高中和X所职业高级中学开设中华民族共同体意识教育课程，通过唱民族团结之歌、绘民族团结之花、跳民族团结之舞，使中华民族共同体意识在学生心中生根发芽。XXX民族小学以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“创民族特色学校，育少数民族人才”为办学目标，深入开展民族团结创建活动，于XXX年被评为“XXX民族团结进步模范集体”。
（三）“三个搭建”把民族团结进步与民生保障深度融合，示范创建合力更加广泛
XXX坚持为民服务，把真正为群众办实事、解难事作为保障群众利益、凝聚创建力量的有力抓手，从而营造各族群众共居、共学、共事、共乐的良好氛围。搭建互助共学桥梁。围绕以语言相通促进各族群众沟通、理解和认同，制定《XXXXX中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，于XX年X月通过国家三类城市语言文字工作达标评估验收，X所学校被评为省级语言文字示范学校；充分利用酒XXX“全国双语学习特色村镇（实践基地）”平台，积极开展少数民族“双语”教学、互帮互学结对子、汇报演出等活动，组织开展以“同讲普通话，携手进小康”为主题的全国推广普通话宣传周活动，促进各族群众语言相通心灵相通。搭建团结共事平台。把就业增收作为维护民族团结稳定的第一民生，通过搭建“党建＋人社＋村级劳务合作社＋企业”的劳务输出平台，成立农民劳务合作社，五年来，累计实现农村劳动力转移就业X万人次。生动展示了XXX各族群众共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族团结进步创建主题。搭建为民服务窗口。认真落实构建互嵌式社会结构政策措施，建立流动人口服务管理中心（站点），为少数民族流动人口提供“一站式”综合服务。依托示范创建“进社区”，将政策宣传、就业培训、特困人员生活保障、残障人士救助等纳入社区服务管理的重要内容。在“创群众满意窗口，树优质服务品牌”的具体实
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