国防教育汇报资料
一、学校为什么开展国防教育
当人类走进二十一世纪后，国际形势动荡不安，个别超级大国为了扩充自己的势力范围，依仗自己在军事上的优势，充当着世界警察的角色，把邪恶的战争强加于一些弱小的国家，人们可以看到的是伊拉克战争、利比亚战争、阿富汗战争等，这些事实证明，战争的阴影时时刻刻笼罩着我们生存的地球。尽管人们憎恶战争，企盼战争在我们地球上绝迹，可是这只是我们一个美好的愿望，要想制止战争，最好的方法就是要有强大国防力量和伟大的人民军队。
虽说，我国的国防建设不断巩固加强，已有了两弹一星，但不能就此高枕无忧了，战争的阴影依然存在，我们周边的一些国家，比如:菲律宾、越南、日本都跃跃欲试想长期占领我国的固有领土，吞噬着我国海洋的丰富资源，所以我们要时刻保持对战争警惕。一个独立主权国家要想保持长治久安，就必须要有国防意识。树立全民国防观念，国防教育必须要坚持长期不懈地进行，广泛地进行国防教育，强化全民的国防意识，增强保卫祖国的责任感。“天下兴亡，匹夫有责”。人人关心国家安危和利益，这是一种增强国家的向心力和民族凝聚力的巨大精神力量。
现今的中小学生，是二十一世纪的主人，祖国的未来，社会主义的大业就靠他们去建设保卫。“学校是育人的基地，人才的摇篮”，中小学国防教育是全民国防教育的基础。我们必须从长远的战略高度着眼，强化国防教育从小抓起，弥补我国国防教育起步晚，基础薄弱，措施不配套等不足，使国防教育有计划、有步骤积极稳步地进行下去，把我们的后代培养成为坚定的社会主义事业的建设者和接班人。
《中华人民共和国国防教育法》以法律的形式，充分肯定了“少年军校”活动在少年儿童国防教育中起到积极作用。我们想借着实现中国梦的东风，继续研究和完善我区国防教育的成果。使国防教育工作更加规范、更加科学，让同学们真正知道:少年军校是少年儿童与解放军心心相印的金色纽带。少年军校使少年儿童的革命理想在这里受到启迪，国防意识在这里接受启蒙，坚强的革命意志在这里接受锻炼，他们将在党的阳光雨露哺育下健康成长，个个都成为我们伟大祖国的建设者和保卫者。
二、少年军校的鲜明特色
1、重要性。通过学习实践使我们切实认识到，少年军校是对少年儿童进行国防教育的一种重要组织形式，是加强少年儿童思想道德教育的重要阵地。是少年儿童愉快接受爱国主义教育的生动课堂和磨练意志品质、提高综合素质的重要途径。实践证明，开展少年军校活动，对于促进少年儿童的健康成长具有不可替代的重要作用。
2，是它的针对性。少年儿童的素质关系到国家的未来。现在的
孩子多是独生子女，优越的生活条件，家长的过分溺爱，暴露出许多缺点。他们任性娇气，自理能力差;关心他人、关心集体的意识淡薄，缺乏实践磨练等等，这是人人皆知，有目共睹的事实。而少年军校通过与军人的接触和军营环境的熏陶，能使孩子们形成良好的行为规范，更能磨砺少年儿童不怕困难、勇于吃苦、顽强拼搏、奋发进取的精神。少年军校是有效克服少年儿童许多缺点毛病的一所好学校。
3、是它的可行性。《中华人民共和国国防教育法》要求有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主体的少年军校活动。我们认为，做为基础教育的小学应积极创造条件，办好少年军校。通过办好少年军校来全面提高学生的综合素质。为国家的未来、也为学生的身心健康成长切实负起责任。
三、国防教育工作的创新
1、活动内容创新
当今我们所面对学生是未成年人，由于他们的年龄、学识和理解能力有限，对他们讲大道理，空洞的口头说教，很难达到理想的目标。对小学生进行思想道德教育的最有效办法就是“体验教育”，为什么这样说呢?因为我学校搞了十几年的小学国防教育活动，实践告诉我们，空洞的口头说教效果甚微，对小学生的教育最佳的办法就是，让学生能摸得着、看得见,而且能够让学生亲身参与的活动效果最明显。
我们所搞的活动有:队列比赛、打背包比赛、野炊比赛、支帐篷比赛、军校艺术节比赛等。
(1)队列训练:队列训练是学校开展户外活动的重要内容之一，同时也是中小学体育教学的重中之重，每一节课都离不开队列或体操队形的练习，通过队列训练，能使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯培养学生身体的正确姿势，使其在集体行动中，动作迅速，整齐化一，服从命令，遵守纪律，体现出当今少年军校学员的良好精神风貌。队列训练既培养团队精神又锻炼身体。
(2)打背包:这是锻炼学生生活自理能力的一种方法，现在的小学生没有几个在家里干活的，通过比赛的形式，既培养了同学们的兴趣，又提高了学生生活自理能力。
(3)野炊:就在空旷的地方，给学生九块砖头、一个大勺、一根黄瓜、两个鸡蛋、油盐酱醋、菜板、菜刀火柴等，让学生六个人一组，看哪个组做出的菜，色香味俱全，时间最短。这项比赛最有趣了，不但能考验学生的厨艺，还能体现出团队精神。(但要注意安全、注意防火)
(4)支帐篷:就是用旅行帐篷将其拆开，每组六名同学，进行记时比赛，这种比赛同学们情绪高涨，既锻炼学生的动手能力，又能体现出团队精神。
(5)艺术节大赛:就是学生自编、自导、自演的节目进行比賽，这种比賽，能培养学生的艺术特长，提高学生的综合素质。
我们搞的这些项目都是学生能亲身参与的项目，在这些活动当中，离不开同学们的相互配合协同作战，又使同学们在快乐当中学会了一些军事技能，普及了国防知识，提高了学生的综合素质。
2、教材创新
我们学校是全国少年军校的示范校，尤其是学生的队列表演是一项标志型的内容之一,所以我们的队列水平要高于其他学校，更要有别于其他学校,只有这样才能无愧于示范校的名称,那就是只有创新。
我们创编了《英杰队形变换教学法》，队形变换教学法是一项集体项目，就是将一个班，40人的集合队形变换成各种图形，然后再变换成集合队形，这种方法就是队形变换法，共有40多种变换。而且我们所采用的是正步走的方法，对学生来说，既有难度，又有趣味性，它有三个最大的优点，那就是“新、奇、特”，对学生有着很强的吸引，使学生学而不腻，新;就是体现出这种队列方法学生没有见过，并对这种队列方法感到好玩、好奇。奇;它变幻莫测，每个队形变换都不一样，加上全体同学正步走的脚步声，特别有震撼力，学生越练越觉得有意思。特，这种队列方法，确实特殊，在平时的军训当中没有这个项目，它既不违反队列条例，又能促进队列训练水平的提高。还能促进智力的开发，我们的学生把队形变换当作一种游戏，下课时他们自己就主动练习，能创编出好多种不同样式的队形变换来，这种积极性，是在队形变换新奇特几大优点的感召下自然形成的，即体现出队形变换的严肃性，又体现出队形变换的生动性。
它不但能增进同学之间的友谊，还能发挥出团队协同作战精神，增强了集体荣誉感，同学们在愉快训练的同时又学到了解放军团结紧张严肃活泼的优良品质，即掌握了新知识，又增强了体质，所以说，队形变换教材的价值是不可估量的。
3、活动时间创新
大家都知道，我们的学生98%是独生子女，由于社会的进步，人们生活水平的不断提高，家长们把培养孩子的目标都放在了智育上，开展活动要是占用一点教学时间，家长意见非常大，那么怎样解决这个矛盾呢?怎样才能既不占教学时间，又能开展活动呢?
我们的做法是这样的，如今每个班级每周有两堂课外活动课时间，我们就是在这两堂活动课时间里大做文章，在这两堂的时间里开展国防教育活动，比如:学生的队列，包括:队形变换、正步敬礼、正步劈枪、阅兵式、检阅式、打背包、战地救护等项目，这些项目都是在活动课时间里学会的。家长没有意见了，学生还受到军营的洗礼，如今我校的学生真像小军人似的，个个动作标准，纪律严明，团队精神突出，多次参加全国、辽宁省、沈阳市、和平区开展的国防教育成果展示和比赛，并多次接受中央政治局委员、中央军委副主席兼国
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