一、基本情况
1.青年教师年龄结构
2.青年教师学历情况
二、主要问题
1.惰性大
2.个别青年教师缺乏传统的奉献意识
3、不谦卑
三、对策措施
1.按个人成长规划
2.加强指导
3.通过“百节课
4．科研是青年教师成长的阶梯
5.读书使青年教师致远
6.加强业务培训
7.展示青年教师风采
学校青年教师队伍建设调研报告
在主题教育中，我围绕“xxx中学青年教师培养”这个课题，结合工作实际，到学校各处室、学年进行了调研，主要采取实地考察、座谈研讨、个别谈话、随机访谈、体验办事、明察暗访等方式，对青年教师进行全面考核评价，在发现问题的同时，研究对策措施。下面，从三个方面汇报一下调研情况：
一、基本情况
从调研情况看，近年来，我校随着老教师的不断退休，青年教师招聘，我校青年教师的比例持续上升，在教师队伍中占有较大的比例。
1.青年教师年龄结构
我校一线教师总共349人，30岁以下的46人，占全体教师的13.18％；31—35岁的45人，占全体教师的12.89％；36—40岁的88人，占全体教师的25.21％；也就是说40岁以下有179人，占全体教师的51.28％。
2.青年教师学历情况
研究生28人，本科生151人。
二、主要问题
调研了解到，我校在青年教师培养方面仍面临一些亟待解决的矛盾和问题。
1.惰性大，内驱力不足，自我提升愿望不强烈
（1）有的青年教师主动性不强，有的听课节数不足，听课笔记项目填写不全，教学反思上交不及时。
（2）上交的本专业试题作业，没有做题痕迹，抄答案应付检查。
（3）培训笔记内容不充实，学习不认真。
（4）读书没落到实处，读书心得是在网上下载的。
2.个别青年教师缺乏传统的奉献意识。
青年教师大部分是独生子女，多以自我为中心，缺乏老一代教师的自我奉献精神，更多看重付出要有回报。
3、不谦卑，学习主动意识不强
被老教师听完课后，不主动沟通、请教。即使是上公开课，也不主动向师傅征求意见。
三、对策措施
对调研中发现问题，即知即改，提出思路举措，认真抓好整改。多年来我校一直非常重视青年教师的培养工作，始终把青年教师培养工作放在首位。为青年教师积极搭建成长的平台，将学校和青年教师的两个积极性有机结合起来，促进青年教师在教育教学实践中尽快成长。主要培养措施：
1.按个人成长规划，规范青年教师的培养
每位青年教师自我制订一份“三年自我专业发展规划书”。由科研处监督实施，并放入青年教师成长档案中存档。
2.加强指导，提高教育教学水平
（1）“师徒结对”是我校培养青年教师的优良传统。师傅按学校规定，履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求青年教师积极
