党史学习教育理论征文汇编（15篇）
目录
1.把握重点? 走深走实 3
2.传承百年星火?践行初心使命 7
3.从百年奋斗史中汲取奋勇争先的前进力量 10
4.党史学习教育催生伟大升华 16
5.汲取党史力量?行稳三条道路 24
6.力促党史学习教育“落地生根” 27
7.让党史学习教育从“指尖”到“心尖” 30
8.史重如山? 学以蓄力 33
9.学“四史”要一“心”三用 37
10.学党史凝聚力量?转作风矢志奋进 40
11.以党史学习教育为契机?全力构建边海特色新发展格局 50
12.用忠诚赓续红色血脉 54
13.正道百年 ?薪火永传 57
14.知重负重，以行践知开新局 61
15.追忆红色历史? 赓续精神血脉 65
把握重点? 走深走实
?深入开展党史学习教育，是当前和今后一个时期全党上下的一项重大政治任务。在党史学习教育中，要更好激励引导广大党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，进一步推动党史学习教育走深走实，有必要把握以下重点。
?突出学习党的创新理论，强化政治引领。***总书记指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。因此，在党史学习教育中，广大党员干部要始终坚持把学深悟透党的创新理论放在第一位，坚持用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑，重点学习***总书记对党的历史的重要论述，学习***总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，学习***总书记关于河南工作的重要指示精神，坚持不懈用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，准确把握“为何学、学什么、怎样学、怎么做”等问题，从而在党史学习教育中形成高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
?把握党史主题主线、主流本质，树立正确党史观。在党史学习教育中，要把党的百年奋斗历史与1840年以来近代中国历史有机衔接起来，注重引导广大党员干部群众准确把握党领导全体同志和全国各族人民为完成争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福这两大历史任务而不懈奋斗是党的历史发展的主题主线，注重引导广大党员干部群众准确把握党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史、践行初心使命史、政治锻造史等“五史”的融通与统一是党的历史的主流本质，在大历史观的指导下，坚持以两个历史决议和党中央有关精神为依据，按照评价历史人物的“六个不能”原则，准确学习和评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，正确理解和把握我们党的奋斗历程、光荣传统、宝贵经验和伟大成就，尤其是党的十八大以来的历史性成就、伟大变革及宝贵经验，引导广大党员干部群众树立正确的党史观，不断提高历史思维能力，从而更好地把握历史规律，在党史学习教育中汲取源源不断的奋斗动力。
?深挖河南党史资源。百年党史是一个更高层面、更大范围的历史，其中包括无数生动的、丰富的地方实践。这些地方党史是党史的有机组成部分和特色所在，也是增强党史学习教育感染力和代入感的重要载体。在党史学习教育中，要注重河南地方党史的学习和宣传，形成常态化、制度化的学习教育机制，结合我省各地党组织建设和发展的历史，深入学习和宣传焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神等红色基因谱系，深入学习和宣传河南英烈和优秀党员的事迹，深入学习和宣传河南发展的突出成就、时代贡献，用更有温度、更接地气的方式讲好党史，传递河南声音，提振广大党员干部群众干事创业的精气神，为实现“中原更加出彩”而团结奋斗。
?着力解决实际问题，做到知行合一。在党史学习教育中，要注重立足现实，反思现实，从而解决问题，推动工作。一方面，要注重解决思想理论问题。党员干部对党史学习的需求存在着较大的个体差异和群体差异，因此，要着眼于他们在党史学习教育中存在的理论上的盲点和思想上的困惑，重点解决理想信念、初心使命、宗旨意识、担当作为及作风建设等方面存在的问题，在思想和理论上答疑解惑，拨开云雾，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。另一方面，要注重解决实际问题。学习的最终目标是解决实际问题，在党史学习教育中，要注重结合我省经济社会发展的实际问题，注重结合群众的所急所盼问题，引导党员干部把学习教育活动，与完成本地区、本岗位重点任务紧密结合，与做好改革发展稳定各项工作紧密结合，与解决群众关切的问题紧密结合，深入研究，攻坚克难，切实把学习教育效果转化为干事创业、攻坚克难的工作动力，转化为推动改革发展的思路和举措，转化为发展民生、保障民生的实际成效，以优异成绩来检验党史学习教育实效。
传承百年星火?践行初心使命
?陈晓轩
?中国共产党从南湖红船走来，从点点星光的延安走来，回望来路，多少处惊涛骇浪，多少次绝处逢生，但镰刀锤头是永恒的信仰。品味百年党史鲜红底色和深厚底蕴，站在“两个一百年”历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家崭新起点上，砥砺前行的广大党员干部，会赓续传承共产党人的奉献和追求，初心和使命，心怀国之大者，全力保民生、保基层、保发展。
?党员干部对历史最好的传承，就是擦亮“忠诚印寸心，浩然充两间”的忠诚底色。“天下至德，莫大于忠。”忠诚是党章对共产党员的基本要求，是共产党人首要的政治品质。***总书记强调，对党忠诚，必须一心一意、一以贯之，必须表里如一、知行合一，任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。要不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强大局意识和责任意识，做到在党言党、在党忧党、在党爱党。要学习和继承老一辈革命家无私奉献、为党为国的美好品质和忠于党、忠于国家、忠于人民的光荣传统。
?党员干部对历史最好的传承，就是永葆“人学始知道，不学非自然”的求知境界。***总书记强调：学习本领是领导干部必须具备的第一位本领。总书记的论断，是着眼于新发展阶段对领导干部提出的明确要求。领导干部善于学习，就能不断运用新知识、新理论武装头脑，开阔视野，能将理论知识运用到工作实践中，政治理论能力和工作能力都能获得巨大提升。要善学政治理论。***新时代中国特色社会主义思想是我国立足新发展阶段，贯彻新发展理念的重要指导思想，应勤学常学，善于体会蕴含其中的逻辑内涵，用来指导工作实践。要勤学业务知识。如何服务好经济社会发展，保障民生，需要党员干部有过硬的业务能力和出色的解决问题能力。
?党员干部对历史最好的传承，就是树牢“水清沙自洁，官贤弊自绝”的德廉底线。“为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。”明朝民族英雄、诗人于谦作风廉洁，为人耿直，在明朝朝政腐败、贪污成风的环境下，从不以权谋私，攀求权贵。我们要学习于谦两袖清风的作风，更好地为民办事。要深入学习领会***总书记重要讲话精神，自觉把思想和行动统一到中央、省市对工作的决策部署上来，脚踏实地、廉洁奉公，为广大群众谋幸福。
?旌旗引征途，实干见精神。党史是最好的教科书，是最好的营养剂，亦是最好的励志篇。不忘历史，才能更好地映照初心；回望历史，才能更好地开创未来。党员干部要在党史教育学习中赓续传承映照初心，不断提升政治自觉、思想自觉、行动自觉，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，聚精会神搞好建设，凝神聚力抓好落实，助推全面建设社会主义现代化国家，实现经济高质量发展新征程行稳致远，征途如虹！
从百年奋斗史中汲取奋勇争先的前进力量
?***总书记在“七一勋章”颁授仪式上的讲话中指出：“全党同志都要保持‘越是艰险越向前’的英雄气概，保持‘敢教日月换新天’的昂扬斗志，埋头苦干、攻坚克难，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。”建党百年来，一代又一代中国共产党人，为赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福，一路攻坚克难，浴血奋战，艰苦创业，无私奉献，谱写了气吞山河的英雄壮歌，取得了一个又一个辉煌成就，先后开创了开天辟地的救国大业、改天换地的兴国大业、翻天覆地的富国大业和惊天动地的强国大业。新的历史时期，要继续强化思想武装、坚定理想信念、坚持人民立场、发扬奋斗精神，不断从党的奋斗历史中汲取奋勇争先的前进力量，开启新的奋斗征程，谱写新的绚丽篇章。
?强化思想武装，确保奋斗方向不跑偏
?一部党的百年奋斗史就是一部党的创新理论发展史，也是一部不断用马克思主义创新理论强化思想武装的历史。建党一百年来，中国共产党人立足中国实际，始终坚持解放思想和实事求是相统一，始终坚持马克思主义基本原理和中国实际相结合，不断推进马克思主义的中国化、时代化和大众化。
?指导思想是行动的先导，科学理论是实践的指南。面临新形势、新任务和新挑战，只有始终坚持马克思主义的指导地位，始终坚持马克思主义理论的创新性发展，才能确保正确的努力方向。***新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是与毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系一脉相承的科学理论，是新时代接续奋斗的指路明灯和强大精神力量。
?强化思想理论武装，要深入学习领会***新时代中国特色社会主义思想的核心要义，不断提高思想觉悟和思想理论水平。要始终保持政治上和思想上的清醒认知，牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，用马克思主义最新创新理论武装头脑，指导实践，推动工作，努力在新的起点上开创新的局面，创造新的业绩。
?坚定理想信念，锚定奋斗目标不动摇
?一部党的百年奋斗史就是一部坚定理想信念的历史，也是朝着党的远大理想不断调整阶段性目标，并为之奋斗的历史。只有将党的长远奋斗目标和近期奋斗目标有机结合起来，将党的奋斗目标和每一个人的奋斗目标有机结合起来，才能找到前进的内在动力。
?理想信念是共产党人精神上的“钙”，是实现奋斗目标的强大精神动力。党的十九大提出，要在2020年全面建成小康社会的基础上，继续奋斗15年基本实现社会主义现代化；在2035年基本实现现代化的基础上，继续奋斗15年把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这“两个十五年”奋斗目标，对凝聚人心、鼓舞斗志、接续奋斗无疑具有重要引导和推动作用。
?新的历史时期，要持续深入开展党史学习教育，在深学深悟中坚定理想信念，真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，要以“咬定青山不放松”的顽强意志，始终保持对奋斗目标的执着追求。当身处顺境时特别是取得阶段性胜利时，做到不骄傲，不自满，不停步；当身处逆境时特别是遇到困难挫折时，做到不消沉，不气馁，不动摇。始终爱党信党，并保持对党的理想信念不动摇，为新时代全面建设社会主义现代化国家而奋斗不息，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而战斗不止。
?坚持人民立场，确保奋斗初心不改变
?一部党的百年奋斗史就是一部密切联系群众、紧紧依靠群众的历史，也是一部为人民谋幸福的历史。无论是革命、建设、改革还是新时代，中国共产党都始终坚持以全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人民为中心的发展理念，以不懈奋斗的行动回答了“为谁奋斗”“谁来奋斗”等基本问题。
?人民立场是中国共产党人干事创业的根本出发点和立足点。实现新时代的奋斗目标，要始终坚持以人民为中心的发展理念，发扬立党为公、忠诚为民的奉献精神，多为群众办实事、办好事、解难事，切实维护好、发展好和实现好广大人民的根本利益，充分调动干事创业的积极性、主动性和创造性。
?不忘初心、牢记使命。要始终将“人民对美好生活的向往”作为我们的奋斗目标，始终与人民群众同甘苦，共患难，不断凝聚起新时代实现共同富裕的强大力量，奠定实现共同富裕的雄厚基础，为实现国家富强、民族振兴和人民幸福而勤勉工作，不懈奋斗。
?发扬奋斗精神，确保奋斗意志不弱化
?一部党的百年奋斗史就是一部不断形成和淬炼中国共产党人精神的历史，也是一部发扬大无畏奋斗精神的历史。建党百年来，一代又一代中国共产党人顽强拼搏，砥砺奋进，绘就了一幅幅披荆斩棘、波澜壮阔的历史画卷，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌，“形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、‘两弹一星’精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系”。
?伟大奋斗精神是我们党带领人民取得一个又一个胜利的力量源泉。要从党的百年奋斗历史中汲取继续前行的智慧和强大精神力量，大力发扬红色传统，传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，以大无畏奋斗精神和顽强奋斗意志，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
?新的历史时期，要以“七一勋章”获得者等先进模范为榜样，始终把许党报国、履职尽责作为自己的人生目标，以开拓进取的精神状态和艰苦奋斗的优良作风，充分发挥党员干部的模范带头作用，真正做到吃苦在前、享受在后，生命不息、奋斗不止。
?对美好生活的向往不是脱离实际的虚幻空想，而是立足现实的不懈奋斗。面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，要大力弘扬中国共产党人敢想敢干、求真务实、艰苦奋斗、无私奉献的伟大奋斗精神，勇于担苦、担难、担重、担险。以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，真抓实干、埋头苦干，奋勇前行。
党史学习教育催生伟大升华
?在中国共产党百年奋斗历史中，特别是每到历史关键时期，我们党都非常重视党史学习教育，其中，影响比较大的有以下几次。
?庆祝建党20年开展的党史学习教育
?1941年建党20年，中央在党的高级干部层面开展了第一次党史学习教育，对党20年推进马克思主义中国化的历史经验、对中国革命道路20年探索中纠正“左”、右倾错误的历史经验，进行了一场深刻的历史总结，实现了党的第一次自我革命升华。
?毛泽东同志领导和推动了第一次党史学习教育。首先，1941年初毛泽东同志主持编辑党史学习教育文献《六大以来——党内秘密文件》和《六大以前——党的历史材料》。两书共收录了从1922年至1941年11月党的文件、文献1756件，416万多字，为高级干部开展党史学习教育和总结党的历史经验，提供了真实的原始材料。其次，在编辑《六大以来》一书时，毛泽东认真研究了江西时期“左”倾路线9个标志性文件，每个文件平均写出6000字评论，从思想上、政治上、组织上、策略上，分析研究了当时“左”倾路线的主观主义、冒险主义、宗派主义和关门主义，科学地阐述了马克思主义的认识论，为指导高级干部开展党史学习教育、总结党的历史经验，做了准备。第三，1941年9月至10月中央政治局召开扩大会议，检讨了第二次国内革命战争时期党的领导路线问题，决定“集中力量反对主观主义和宗派主义”，系统总结党的历史经验，解决马克思主义的中国化问题。
?中央政治局扩大会议之后，党的高级干部开始了党史学习教育与党史研究。1941年9月中央书记处批准成立高级学习组，以300名党的高级干部为限。1941年秋到1942年春，高级学习组开展党史学习教育，主要学习材料是《六大以来》中的83个中央重要文件，“着重阅读与自我反省”。1942年春，毛泽东同志在中央学习组作《如何研究中共党史》报告，提出“我们是用整个党的发展过程做我们研究的对象，进行客观的研究；不是只研究哪一步，而是研究全部；不是研究个别细节，而是研究路线和政策”。此次党史学习教育，主要是采取正确与错误对比方法学习研究，即20年来什么是中国化的马克思主义，什么是正确的中国特色革命道路探索，围绕这条道路探索，我们党内出现了哪些“左”、右倾错误，成功的经验是什么，挫折与失败的教训是什么。1943年秋，高级干部深入学习党的历史和党的路线问题之后，毛泽东、周恩来、朱德等领导人作了一系列关于党史的研究报告，指导党的高级干部正确地总结党的历史经验。同时，扩大了研究规模，绝大多数的高级干部都参加了此次党史学习教育。中央把党的历史文献汇编成《两条路线》一书，供高级干部阅读。高级干部对于党的全部历史，特别是1931年初到1934年底这一时期中央的政治路线问题，进行了多次学习研究讨论。同时，中央还组织曾在各个革命根据地和中国工农红军中工作的干部，召开各地区、各部队的党史座谈会。如红七军历史座谈会，潮梅地区党史座谈会，湘鄂赣边区党史座谈会，湘赣边区党史座谈会，鄂豫皖边区党史座谈会，福建地区党史座谈会，闽西地区党史座谈会，赣东北边区党史座谈会等。这种从上而下和自下而上相结合的、把全党的历史问题和各个地区的历史问题密切结合起来的方法，使党的干部从自己的切身实践经验出发，进而认真分析全党的路线，细致地总结党的历史经验教训，更彻底地弄清了问题，极大提高了高级干部的马克思列宁主义思想理论水平。
?从1944年5月开始，高级干部党史学习教育主要围绕中央起草的《关于若干历史问题的决议》（以下简称“历史决议”）而展开。在毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时等高级干部和其领导的党史学习小组共同努力下，完成了这一历史决议的起草工作。这个决议肯定了马克思主义中国化的伟大成果——毛泽东思想，肯定了毛泽东同志对中国革命道路的正确探索，系统总结了20年来党内接连犯“左”、右倾错误的历史教训。1945年4月20日，党的六届七中全会原则通过了这一决议草案。8月9日召开的党的七届一中全会一致通过了《关于若干历史问题的决议》，我们党第一次党史学习教育胜利结束。
?第一次党史学习教育和党的建设第一个伟大工程，实现了党的自我革命的一次伟大升华。全党充分肯定了马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想，是我们党的指导思想；形成了以毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时“五大书记”为代表的新的中央领导集体；确立了党的一元化领导，明确了党的根本宗旨，确立了党的群众路线、党的三大优良作风、和党内政治生活的基本规范；把握了中国革命规律，为结束1840年以来中国人民反帝反封建的百年战争，实现中华民族“站起来”，做了充分的政治准备。
?庆祝建党60年开展的党史学习教育
?1981年是建党60年，为贯彻落实党的十一届六中全会精神，中共中央在全党进行了一场大规模的党史学习教育。不仅总结了新中国成立后我们党推进马克思主义中国化所积累的历史经验，而且回顾了社会主义建设道路探索中的历史曲折，实现了党的自我革命的又一次升华，扬帆启航改革开放新征程。
?从1979年11月起，邓小平同志亲自主持起草中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称“第二个历史决议”）。对新中国建立以来探索中国社会主义道路的历史曲折和历史经验，邓小平同志在深入分析研究后提出：发展中国社会主义伟大事业，“确立毛泽东同志的历史地位，坚持和发展毛泽东思想”，继续推进马克思主义中国化，“这是最核心的一条”。关于中国社会主义道路探索，“对建国三十年来历史上的大事，哪些是正确的，哪些是错误的，要进行实事求是的分析，包括一些负责同志的功过是非，要作出公正的评价”。“通过这个决议对过去的事情做个基本的总结”，以统一全党的思想认识。第二个历史决议讨论稿写出后，1980年10月，中共中央广泛征求了党内4000人的意见，并对这一讨论稿进行了反复修改。1981年6月27日至29日召开的党的十一届六中全会审议和通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。这次党史学习教育的核心是继续高举马克思主义中国化伟大旗帜的问题。
?踏上改革开放新征程，推进马克思主义中国化，关键是坚持和发展毛泽东思想。因为，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次理论飞跃，是中国共产党人的行动指南，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。只有坚持毛泽东思想，认真学习和创造性运用它的立场、观点和方法来研究实践中出现的新情况，解决新问题，才能发展毛泽东思想，才能不断推进马克思主义中国化进程，才能推进中国特色社会主义伟大事业。
?新中国成立以来所取得的伟大成就，都是党和人民正确运用毛泽东思想和认真贯彻中央决策部署的结果。而1957年到1976年出现的重大历史挫折，包括党对形势的分析和对国情的认识上发生过主观主义的偏差，犯过把阶级斗争扩大化和在经济建设上急躁冒进的错误，包括“文化大革命”长达十年的严重性错误，都是教条应用马克思、列宁关于社会主义阶段阶级斗争理论和斯大林模式于实践中所致，都是党推进马克思主义中国化中偏离正确轨道出现的问题。
?知错就改，升华所在。这次党史学习教育，中国共产党人坚持和发展了毛泽东思想，继续推进了马克思主义中国化，把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践结合起来，走自己的道路，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，建设有中国特色的社会主义。
?庆祝建党100年开展的党史学习教育
?2021年是中国共产党建党百年。为了庆祝建党百年和启航第二个百年新征程，动员全党全国人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家，党中央再次开展党史学习教育。
?党的十八大以来，以***同志为核心的党中央深入研究中国共产党的百年奋斗史，在总结历史经验和历史规律方面，做出了八个方面历史性突破：一是提出了“不忘初心、牢记使命”的永恒课题；论述了党的百年奋斗，就是一部践行党的初心使命的历史。二是提出了不断推进马克思主义中国化，是我们党百年奋斗的主旋律。三是做出了“江山就是人民，人民就是江山”的历史结论。四是提出了永葆党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化是党的建设的根本任务。五是做出了旗帜鲜明讲政治、坚决做到“两个维护”、保证党的团结和集中统一是党的生命的结论。六是提出了要树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略的历史思考。七是提出了要不断总结和汲取正反两方面历史经验，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力；八是科学总结了一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗形成的中国共产党精神谱系。
?面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，启航第二个百年。19世纪世界政治经济科技文化发展中心在西欧，20世纪30年代之后世界经济科技文化发展中心在北美，21世纪20年代之后世界发展中心向东亚板块转移。从上述八个方面对我们党百年奋斗的伟大成就、历史经验、历史规律、奋斗精神进行深入学习研究和总结，就是为了实现中国共产党的再次升华，实现中华民族的伟大复兴，创造伟大的中国时代，创造人类社会主义的新辉煌。
汲取党史力量?行稳三条道路
?姚玉洁
?近期，***总书记前往中国共产党历史展览馆，参观“‘不忘初心、牢记使命’中国共产党历史展览”，并带领党员领导同志重温入党誓词。***总书记强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的宝贵经验传承好、发扬好，铭记奋斗历程，担当历史使命，从党的奋斗历史中汲取前进力量。
?要以经验为“宝”，总结过去的奋斗路。百年沧桑巨变，百年奋斗征程。百年来，无论遇到怎样的惊涛骇浪，不管面临怎样的艰难险阻，我们党始终沿着正确的方向坚定前行，团结带领人民走过了战火纷飞的年代、改革开放的年代，再到如今和平发展的年代。我们党从无到有、从弱变强，靠的就是不断总结经验、汲取教训，不断增强克敌制胜的本领，以应对可能预见和难以预见的各种风险挑战。随着我们党的不断发展壮大，面临的阻力和压力也与日俱增。在学习百年奋斗史的过程中，我们要传承革命先辈的思想结晶和宝贵经验，认清历史发展形势，把握历史发展规律，从党的非凡历程中感悟真理的力量，真正应用到生活和工作实际当中。
?要以党史为“镜”，校正当下的奋起路。从嘉兴南湖的红船发展成“中国号”巨轮，我们党的百年历史，就是一部与人民心连心、同呼吸、共命运的历史，就是一部饱经沧桑却又光辉灿烂的历史。站在“十四五”开局之年，党员干部更应该细学、深学、勤学党史，充分运用党委中心组学习、“三会一课”、“主题党日”活动等载体，坚持集中学习与个人自学相结合，参观学习与交流讨论相结合，扫除理论知识的“盲区”，补齐自身建设的“短板”。要以史为镜，以学促行，进一步提升理想信念，增强业务能力，用党的光荣传统和优良作风叩问初心，用党的实践创造和历史经验启迪智慧，让党性更强、信仰更坚、站位更高。
?要以榜样为“灯”，展望前方的奋进路。自中国共产党成立以来，中华大地上诞生了无数位革命英雄和先进典型。悠悠百年岁月，正是在这些榜样的引领下，才绘就了旧貌换新颜的壮丽画卷，铸造了史诗般的发展奇迹。他们就如同一盏盏明灯，照亮着民族复兴的奋进路。作为党员干部，我们要善于从榜样身上汲取力量，把个人利益与国家利益、民族利益、党的利益紧密联系在一起。结合“我为群众办实事”实践活动，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，在平凡的岗位上、平凡的事业中踏踏实实做好每一件事，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。要始终沿着党中央指引的方向奋勇前进，肩负起党的重托和人民的期待，凝心聚力走好新时代长征路。
力促党史学习教育“落地生根”
庄柠
?自党史学习教育开展以来，江苏省常州市武进区前黄镇深刻认识党史学习的必要性、紧迫性，精准聚焦“深学”“细悟”“力行”三方面，力促党史学习教育“落地生根”。
?“深学”下功夫，将学习向“深处”扎根。理论讲堂领学，前黄镇精心选拔一大批优秀主讲人，选聘专家学者、机关干部、老党员等组成讲师团，有针对性地组织基层党员进行党史学习，讲好党史故事，传播党的声音。党史小组研学，通过党员分组，成立“学史小组”，定期开展座谈式讨论学习，钻研党史，覆盖党史学习教育盲点，畅通党史学习教育堵点，夯实党史学习教育节点。红色书柜助学，武进区委党史工委主任一行到前黄镇祝庄村新时代文明实践站，捐赠党建、党史、乡村振兴、年鉴等图书100多册，与祝庄村委共设党建红色书柜，为党员干部学习红色文化创造了便捷的条件。
?“细悟”见真章，将认识向“高处”提领。党史学习教育越往深里走，越需增强鲜活性和多元性，前黄镇以多种形式助力党史学习“悟思想”。一方面，充分发挥“党建云平台”、“新前黄”微信公众号、微信群、QQQ等网络新媒体作用，打造互联网+教育“党史学习大课堂”移动学习平台，将一堂堂内容丰富的“党微课”，送到“指尖”、传到“耳边”、融入“心间”。另一方面，将党史学习教育与文艺相结合，“耕耘新时代，红歌颂党恩”红色经典职工合唱比赛、“学史力行，阳湖逐梦”第二届阳湖学习达人挑
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