关于小组合作学习的价值意义1、每个孩子互动交流的机会成倍增加。40人为一组，和把40人分成4人的10组同时交流，从理论上说，每个人的互动交流的机会增加了10倍，交流和互动会驱动学生积极思维、主动建构，让更多学生进入课程。2、营造更安全的对话的环境。相较于在40人和老师面前发言，小组内与熟悉的同伴交流对学生的心理压力减轻很多，安全环境是学生主体性和能动性实现的基本保障。3、有利于学生个体发展与知识的共同建构。小组合作中他人的不同认知会在主体间协商中矫正检验自我建构，完善自我认知结构，从而提升自己的“最近发展区”。4、合作的过程也是社会价值观和社会性品格及合作能力通过真实实践实现和形成的过程。不论是价值观还是社会性品格说到底都是调整人与人关系使之更加和谐的规则。这种规则只能通过真实的交往合作才能习得，从而变成指导自己行为的素养。想一想，小组合作的规则，其背后的理念不都是“相互尊重、公平公正、团结友爱、彼此包容等等”
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