?、指导思想
与时俱进，贯彻“教育为本，教师为本”的指导思想，充分培养教育后备人才，采取得?措施，重点培养新教师，带动和促进全校教师队伍整体?平提?，为教育事业顺利发展做贡献。
?、主要措施
1、按照上级文件要求，与新教师一起研读文件精神，明确导师和新教师各自的职责，并细化列出清单，对照项目逐一开展。
2、指导新教师制定个?业务工作计划，建?健全教师成长档案袋。
3、构建有利于新教师成长的校本环境。开展“教师论坛”、“教师教研”等系列活动。
三、活动计划
1、组织学科教研
开展由导师培养新教师组织的“?学-导学-练学”教学模式的课例研究，引导新教师上好每?堂课，体现课堂教学参与、互动、探究、体验等四要素，以提?课堂教学效益。
2、开展“?帮?”活动，做到有计划、有?标、有活动、有效果，其活动过程作为对教师考核的重要内容。
3、导师发挥?范作?，带动新教师素质的整体提?。导师每周上一节示范课，以??的教学实践言教身传，发挥模范带头作?。通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强教师交流互动，达到提?新教师业务?平的?标。
4、在教学实践基础上，认真反思，积极总结。
指导新教师学会反思，通过反思发现不?，总结经验，以期提?。经过深?思考，以论?的形式进?整理，实现?我提升。指导新教师每年撰写教学论??篇，借助论?交流教学思想，展?教学成果，形成教学经验。
5、积极开展案例研究和课题研究
指导新教师??本学科，以课堂实践为基础，积极参加教研活动，从中发现科学规律，总结经验，为今后的教学提供借鉴。导师应以身作则，积极发挥?范作?，牵头开展课题研究和案例研究，为新教师树立榜样，推动教研活动健康?效地开展。
新教师代表学校的未来，导师的传帮带起着重要作用。学校的发展都离新老教师的团结奋?，共同努力。让学?获得全?发展的同时，让教师不断提升能?和享受成功的愉悦，才是学校的?校之本。导师的产?是学校教育教学?作发展到?定阶段的必然，也是学校?向成熟的标志。
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