护理小组鉴定意见100字(毕业小组鉴定意见100字)

‖ 过渡语、评价语没话说?

超实用的课堂场景表格给你所有用语!

炒鸡实用的课堂高频率用语!

这些是妮酱自己经常使用的各场景用语,不尴尬、很自然、很应景!希望对大家有帮助~

尤其是准备考编的小伙伴,如果你总是为衔接语不知道说什么犯愁,那就试试跟我一样,先把课堂按场景划分,然后对应不同的场景背几条你喜欢的话吧,保管考试很自然、很流畅~

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护理小组鉴定意见100字(毕业小组鉴定意见100字)

场景1:【引导学生发言】

1、刚才大家听得那么专注,一定有不少自己的感悟吧?哪位同学愿意分享一下自己的感受?

2、对于刚才的问题大家有什么想法?我看这位同学神色很犹豫?你要不要勇敢一点,来试试呢?请大家给他一点掌声!

3、你刚才的发言很有质量,老师之前都没有想到过这个方面。对于他的问题大家有什么想法呢,我们能不能齐心协力解决这个难题?

4、你们真是会学习,会提问,更是抓住要点来提问,一问就问到了点子上,老师也为你们的进步感到开心!还有同学想来分享你的问题吗?

5、这个问题提得很有意思,大家能不能围绕他的问题展开思考,试着说一说可能的原因?

场景2:【表达对学生的肯定】

1、你朗诵得真投入,通过你的演绎,老师和同学们都能感受到文中的角色更加生动形象了呢!

2、教室里最动听的就是大家的朗朗读书声了,大家专注的神情也让老师感受到什么叫“求知若渴”!

3、这次的朗读比上次更好,因为大家不但读出了声,更读出了情,让老师也跟着大家的诵读声来到了作者刻画的场景里,被深深感动了!

4、说得真好,一听就知道你已经完全理解了,所以才能表达得这样自然、流畅。

5、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我们不仅要向作者学习,同时也应该向你学习,因为你的深刻理解,帮助大家更进一步走进了作者的精神世界。

6、你回答得真好,看来你真是读懂了作者,走进了他的内心。

7、俗话说“学贵有疑”,说明高质量的问题是深度思考的产物,刚才这位同学提的问题就很有水平,这正是善于思考的结果。

场景3:【对于学生超预期发言的肯定】

1、谢谢你,你刚才的表达思路清晰,观点正确,看得出来你在课前做了很扎实的预习工作,你的学习态度值得我们学习!

2、这个观点非常好!你为我们提供了新的思路,我相信如果作者知道了,他也会为有你这样的小读者感到骄傲呢!

3、你学习得真细致,连这个很容易被忽略的地方也没有逃出你的火眼金睛,真不愧是我们班的学习小榜样!

4、真不错,你的进步很大!你的理解已经远远超出了课文的范围,看到你这么强烈的积极性和求知欲,老师真是感到由衷开心!

场景4:【对于学生不足的鼓励】

1、很感谢你的踊跃发言,看得出来你是个积极思考的孩子,不过刚才的表述是不是还可以再补充和调整一下?请你稍作思考,我们让另一位同学帮你补全吧。

2、老师猜测你大致是明白的,可是美中不足的是没有表达流畅,能让老师来帮你再复述一次吗?

3、表达自己观点时不仅要说流畅,更要说清楚、说明白,你感觉自己刚才说清楚了吗?没关系,请你再思考一下,重新组织语言。

4、虽然你这次回答错了,但你能积极思考,并敢于从全新的角度思考问题,这就很值得鼓励,对于我们学习语文来说,思考的过程和结果一样重要。

场景5:【小组讨论时的过渡语】

1、看到大家讨论得这么热烈,老师真是开心,相信大家已经碰撞出了很多智慧的火花,哪个小组想先来给我们分享呢?

2、你们组不仅积极发言的组员很多,而且每个人都表达得清晰完整,看来你们组真是强强联合啊!

3、同学们讨论得很热烈,交流得也很充分,相信大家已经都有自己的结论了,赶紧来跟大家分享一下吧!

4、看似简单的一句话,其实蕴含了一个深刻的道理,现在请同学们分小组讨论一下,想想作者想告诉我们什么道理呢?开始吧。

5、面对这样的观点,我们每个人都可能有自己不同的看法,现在请同学们交流讨论,要学人之长,补己之短,同时提出自己的意见。

场景6:【引导学生读文】

1、读书有三到,分别是“心到、眼到、口到”。同学们能按这个标准要求自己,高效率完成课文通读吗?

2、请同学们大声朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的生字词可以问问字典这个不说话的小老师,好,开始吧。

3、“读书百遍,其义自见”,我想请同学们再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。

4、现在请同学们先自由朗读课文,读的时候要注意什么?对的,读准字音,读通句子,同时难读的地方可以多读几遍,好,开始吧。

5、现在请大家大声地朗读课文,遇到不认识的字要学会借助拼音来读,注意读准字音,读完后把课后双横线里的生字多读几遍,圈画出本课生字。

6、多么生动的语言,多么有趣的对话!让我们来分角色朗读,通过大家的声音赋予角色新的生命吧!

7、多了不起,作者通过这么简洁的文字,却让我们看到了这么多有趣的画面,现在让我们边读边想象着这样的画面吧。

............试读结束............

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