我所说的议论文作文的结局，与北师大所讲的结尾、作文的结尾、亦或记叙文作文的结尾不同。北师大所讲的结尾、作文的结尾、亦或记叙文作文的结尾，是十分模糊，没有任何科学依据的概念。
北师大所讲的结尾一词是泛指，是泛指一切文章的结尾。它出现在北京师范大学中文系编写的文科教材《写作基础知识》一书里。
该书对结尾一词没有做出任何具体的定义，也没有做出任何内容的分析。
该书仅仅是把结尾一词和开头一词放在一起，笼统地讲它们是文章的一个有机组成部分，称它们是结构布局中的一个颇为要紧的问题。从而使一代又一代莘莘学子产生了天大的误会：以为结尾问题对应的是开头问题。
而我所讲的议论文作文的结局是专指，是专指议论文作文这一文体形式的结局，有其特定的思想内涵。它由前后两个部分所组成，前半部分是论证论点的结论，后半部分是作文写作的目的。
为了将我所讲的结局和北师大所讲的结尾区分开来，我们将我所讲的结局，称之为各种文体形式的作文结局，用以区分北师大所讲的结尾、作文的结尾、亦或者议论文作文的结尾。
议论作文的结局的公式是：
议论文作文的结局=论证论点的结论+作文写作的目的。
比如《商鞅徙木立信论》的结局。结局的前半部分是论证论点的结论，作者写到：“虽然，非常之原，黎民惧焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？”什么意思呢？这里的论证论点的结论是说，虽然如此，这超出常态的取信方法，老百姓十分惧怕。国民是这样的国民，法令是那样的法令，我没有觉得有什么奇怪。
结局的后半部分就是这篇作文写作的目的，作者写到：“吾特恐此徙木立信一事，若令彼东西各国文明国民闻之，当必捧腹而笑，噭舌而讥矣。乌乎！吾欲无言。”什么意思呢？这里的作文写作的目的是说，我特别害怕这徙木立信一事，如果让那东西方各国的文明国民听了，必然会捧腹而笑，大声讥讽。嗨，真让人没话可说！
《商鞅徙木立信论》是我们已故领袖毛泽东主席19岁时所写的一篇校考作文，任课老师当时给出了满分。是一篇有史以来难得一见优秀议论文作文。希望大家认真阅读、分析和理解。
愿天下的中小学生不再为写作文发愁，是我毕生的追求。如果您觉得这篇文章有用，请您点赞、收藏和转发。感谢您的阅读，我们下一篇文章再见。
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