为了促进学校教育的发展，提高学生的健康成长，我们认识到德育工作的重要性。为了加强班主任的管理能力，提高整体素质，我们于5月28日下午举行了班主任会议。会议由学生事务部主任助理徐喆主持，常务副校长张学华和副校长柴亚利也出席了会议。在会上，我们致力于搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，以推动班主任工作迈向新的台阶。
会议开始时，高二年级10班的班主任岩坎香分享了自己的带班理念和经验。岩老师从学生学习生活的管理、班级凝聚力的认识、家校沟通、班主任行为要求四个方面阐述了自己的理念。
岩老师强调学生是发展中的个体，班主任应时刻关注学生的个人思想。当学生的思想出现偏差时，岩老师认为应该及时找机会开展一堂完整的班会课，引导学生进行感悟和反思，并及时纠正学生的思想观念。此外，岩老师还指出班主任应该学会对学生精神的引导和倾听，让学生能够在班主任这里得到释放，减轻压力。
对于班级集体的管理，岩老师非常重视班级凝聚力的形成和凝聚。他采取以班委为主要调解人，其他同学辅助调解的方式，很好地缓解了同学之间的矛盾。
岩老师始终认为学生的成长离不开班主任的教育和家长的教导，因此他非常重视与家长的沟通。他强调家校共育的重要性，并时常反思自己，不断提高自己的教育水平，以更好地教育和引导班级上的学生。
分享结束后由学生事务部副主任王琳瑛老师讲话，王琳瑛首先表达了对岩老师观点的赞同，之后向在场的各位领导和班主任介绍了由学生事务部主导的“班主任调查问卷”，她指出做此次班主任调查问卷的目的是为了帮助班主任能够更好更快的成长，并指出几点各位班主任普遍存在的问题，希望班主任能够改进。
副校长柴亚利就本次会议做出了一些相关安排。他强调了班主任在筛选和运用班委方面的重要性，并希望班主任能够充分发挥班委的主观能动性。此外，他明确表示禁止班主任对学生进行“体罚”和“语罚”，并鼓励班主任多陪伴学生，引导他们改正不足之处。柴亚利还强调了尊重学生的人格和尊严的重要性，他希望班主任能以笑容面对学生，并加强家校沟通的工作。这些安排旨在提高班主任的教育水平，促进学生的全面发展。
会议结束时，常务副校长张学华发表了总结讲话。他强调作为班主任，首要任务是喜欢学生，要多发现学生的优点，而不是夸大学生的缺点。他提倡相信学生，在一些非原则性问题上，可以适当地“看破不说破”。对学生的要求不能过高，只要学生每天能够有一点点的改变，就是非常好的。他还鼓励班主任多表扬学生，给予他们鼓励。同时，班主任还要与家长进行良好的沟通，与家长站在同一条战线上，共同努力为学生的教育工作做好准备。
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