讲 ?话 ?提 ?纲
同志们：
? 今天，我们召开迎接全省县域义务教育均衡发展督导评估动员大会，主要任务就是安排部署迎评工作，进一步推进我县义务教育均衡发展。刚才，红斌同志宣读了工作方案，县文教局、财政局、人保局和仁首镇分别作了表态发言；会上，县政府还向各乡镇、各相关部门下发了责任书。工作安排很细，表态发言很坚决。希望大家深化认识，坚定信心，紧扣要求，抓好落实。下面，我讲三点意见：
? 一、统一思想、提高认识，切实增强做好迎评工作的紧迫感和责任感
? 义务教育均衡发展是“普九”工程的升级版，是实现适龄儿童少年从“有学上”到“上好学”的跨越。切实推进教育均衡发展，从大的方面说：1、教育是最大的民生，是社会公平的前提，是打破阶层固化最有效的方式，可以改变一个人乃至一个家族的命运。2、教育是提升我县人气的重要途径，不仅可以留住本县人，促进家庭幸福团圆，孩子健康成长，也可以吸引外地人慕名而来求学。3、教育是提升全社会文明程度的基础。5月8日，县委、县政府研究通过了《文明素质提升工程方案》，其中教育是根本。政府的职责、工作的落脚点，是在社会形成一个尊师重教、人才辈出的氛围，这样才能让靖安充满活力、人心向上。我们一起努力，就是要让孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，教会他们正确的思想方法和学习方法，为他们创造更加美好的未来和前程。从小的方面的说：这次迎评工作将直接关系到对靖安教育工作的评价，关系到今后省、市教育部门对靖安教育的重视与支持。因此，同志们必须站在坚持以人为本、构建和谐社会的高度，本着对教育、对下一代负责的精神，认清形势，不折不扣，扎扎实实地做好迎评工作。
? 第一、做好迎评工作，是我们的职责所在。教育均衡是最大的公平，也是政府的基本职责。近年来，在义务教育均衡发展上，同志们都付出了很大努力，成效也非常明显：一是累计投入校建资金近1亿元，改造校舍8.13万平方米，新建校舍9.95万平方米，完成改危项目31个，全面推进农村学校标准化建设，基本完成教学点、村小的建设工程，尤其是建成靖安二小，极大缓解了城区“大班额”问题；二是全县教师绩效工资平均水平达到19600元，高于公务员19200元的标准；三是义务教育学校学生免学杂费年平均14408人，补助学校生均公用经费867.5万元。所有这些，既为我们本次迎评工作奠定了坚实基础，又赋予了我们新的历史责任。迎评工作搞得好，我们就唱好了一出“大戏”，为全县上下争光，为未来的发展赢得主动；搞不好，过不了关，我们就演砸了一台“大戏”。
? 第二、做好迎评工作，是我们的形象所在。靖安县在2014年接受义务教育均衡督导评估，是省政府对我们的信任。能不能做好迎评工作，能不能通过督导评估，将直接关系到县政府的信誉度，关系到靖安教育的诚信度。当前，我县义务教育阶段学校基本办学条件离省定标准还有很大差距，硬件方面主要体现在部分义务教育学校的生均校园、校舍面积不达标，功能室建设不齐全，教学仪器设备严重不足，尤其是完小和部分乡镇中心小学，有些装备项目基本上是空白。软件方面主要是教师问题，特别是偏远乡镇教师招聘难、培训难、留不住问题。我们必须集中精力，把握重点，注重技巧，强化措施，全力以赴确保评估验收合格。
? 第三、做好迎评工作，是我们的荣誉所在。近年来，省、市充分肯定靖安教育取得的成绩：2012年，靖安县被评为“全省教育工作先进县”；2009至2013年连续五年被评为“全市教育工作先进县”；2010年，代表江西省参加了全国督学责任区建设经验交流会。可以说，省、市给予了靖安教育极高的荣誉。这些荣誉是不是名符其实，能不能保持这些荣誉，能不能更上一层楼，做好本次迎评工作是关键。同时，我们也应清醒地看到，由于当前优质教育资源仍然满足不了人民群众的需求，在这种社会现实面前，我们不能指望天上掉馅饼，不能指望不劳而获，必须耐心细致地认真准备，必须以艰苦的努力完成各项迎评任务，必须以最大的诚意、以最大的耐心，来争取督导评估组和靖安各界对教育的理解与支持，全面深化义务教育均衡发展工作，全力争取靖安教育更大的荣誉。
? 二、明确目标、落实责任，准确把握推进义务教育均衡发展的基本要求
教育的根本是培养人，它涉及千家万户，关乎群众切身利益，寄托着每个家庭对美好未来的期盼。我们一定要以大爱的精神和高度的责任感，绝不放弃每一个孩子，要让每一个孩子对生活充满憧憬，要把培养好每一个孩子作为教育的根本要求。要以做好迎评工作为契机，扎实推进我县教育再上新台阶，在具体工作中，同志们务必要做到“三个把握”：
? 第一、务必把握好均衡发展的标准。按照市政府的《意见》要求，全县推进义务教育均衡发展的重点任务是六大板块，即：办学条件均衡，师资队伍均衡，管理水平均衡，教育质量均衡，入学机会公平均等，保障能力基本均衡。各乡镇、各有关部门要认真学习对照评估指标体系，深刻理解其内涵，深入开展自查自评自改，做到心中有数，有的放矢。
? 第二、务必把握好均衡发展的方向。推进义务教育均衡发展，必须把缩小办学差距、均衡配置教育资源作为重中之重的任务来抓。需要特别强调的是，推进义务教育均衡发展，不是限制发展、平均发展，而是共同发展、分类发展；不是“削峰填谷”，而是“造峰隆谷”；不是一种“模式”、“一刀切”发展，而是要鼓励不同区域、不同学校、不同类型的教育根据各自的实际情况，创造性地探索有自己特色的发展道路，最终实现优势互补、特色发展、整体提升；不仅关注办学条件的均衡，更要着眼于学校内涵的提升，致力于办好每一所学校，发展好每一位教师，教育好每一个学生。对此，我们既要有强烈的紧迫感，更要有清醒的方向感。
? 第三、务必把握均衡发展的重点。推进义务教育均衡发展，必须以合理配置公共教育资源为基础，以保证适龄儿童、少年入学机会均等为前提，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，以推进体制机制创新为保障，要落实在以下“六个方
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