第二批主题教育专题组织生活会个人党性分析材料
第二批主题教育开展以来，我牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持把学懂弄通做实党的创新理论作为必修课，着力在全面学、深入学、贯通学上持续下功夫，做到思想上深化、行动上内化、实践中转化，推动把党的创新理论伟力转化为干事创业的强大动力。根据开好第二批主题教育专题组织生活的相关要求，通过自己找、他人提等方式，广泛收集意见建议，深刻查摆检视，深挖问题根源，有针对性地拟定整改措施。现将个人党性分析情况报告如下：
一、存在的主要问题
按照主题教育专题组织生活要求，认真对照自我检视的六个方面，深入查找自身在学习、工作等方面存在的问题，主要有以下几个方面：
（一）理论学习方面。一是在深入学、系统学基础上进行有效的思考，真正做到把创新理论内化于心方面还有差距。比如，在自觉性上有落差，满足于集中参学，在主题党日、党政工作会等集中学习上参与多，学得更全面、深入。虽然也拟定了个人学习计划，但是更多的是碎片化的学习，主动自学不到位。没有切实做到把学习作为政治要求、工作方法和生活方式。在系统性上有落差，满足于专题研学，全面通学不到位。理论学习存在碎片化、零散化、表面化问题。在铸魂性上有落差，满足于持续跟学，笃信深学不到位。盈之于脑、铸之以魂、践之以行的学习能力淬炼提升不够。二是运用党的创新理论研究新情况、解决新问题的能力还有欠缺，工作中遇到问题时没有及时在创新理论中找方法，满足于差不多、过得去。比如，对于一些日常工作，仍然满足于凭经验办事，没有在学中改、学中进，满足于完成工作，被动应付。对于工作主动谋划不足，遇到新问题才主动学习相关理论知识，对工作的总体筹划不到位，导致有些工作完成质量不高。
（二）政治素质方面。一是政治标准立的不够高，党性锤炼不够自觉，对加强党性修养的重要性认识不足，对工作的思考深度、站位高度还不够。主要表现在，总认为随着党龄的增加，工作阅历的增长，党性修养会随之提高。自觉强化党性修养的主动性不够，没有经常将党性锤炼融入日常工作，经常性地反思，不断提高政治站位。二是斗争意识不强，对于一些不和谐声音的政治敏感性不够。主要表现在，对于上级安排的工作任务，有时不能站在更高的高度对理解执行，尤其是与基层一些政策存在矛盾时，存在抵触心理，过多依赖上级的指导，没有主动找对策、找方法，导致工作推进缓慢。
（三）能力本领方面。一是用党的创新理论提升能力本领还有差距，工作方法不够科学，对工作中的问题缺乏解决能力和创新思维。主要表现在，理论学习更多的是停留在学懂、弄通层面，对于如何应用缺乏深入思考。在学以致用方面还有差距，在应对新问题时还没有必胜的信心，应对急难险重任务的能力仍需提升。二是攻坚克难，干事创业的内在动力不足，破解深化改革面临的问题、难题的本领还需加强。当前各项改革全面深入推进，没有深刻认识到理论学习的最终目的是应用于实践，有时找不到好的思路方法，就存在拖一拖、放一放的思想，没有主动积极协调解决。存在惰性思维，总是等待领导的安排布置，没有立足实际将谋划工作，在创新性开展工作上缺乏好的思路和方法。
（四）担当作为方面。一是工作统筹上还有欠缺，对于各项工作轻重缓急协调能力不够，有时工作多了，不自觉会降低工作标准。主要表现在对各项工作缺乏总体规划，存在见子打子的情况，上级安排布置了就赶紧抓一抓，对于没有督促的工作就放一放，各项工作不能统筹推进，按照轻重缓急合理安排布置。二是完成工作的主动性不够，对工作中的问题缺乏解决和改进的意识，对党的事业缺乏担当精神。工作安于现状，觉得能按要求完成工作就可以了，对于工作完成的质量要求不高，没有主动改进工作方式方法，探索更有创新性、更能提升工作效率的方式，尤其是对于工作任务较多时，为尽快完成，会降低工作标准，满足于不出错、过得去，缺乏持之以恒、久久为功的韧劲。
（五）工作作风方面。一是深入基层调查研究不够经常，与群众面对面沟通交流较少，为群众解决实际问题还有差距。主要表现在，到基层了解情况不够主动，根据主题教育安排，虽然也到基层走访，与社区进行联系，但是更多的是完成任务，没有真正深入基层，了解群众需求，存在走形式的问题。二是牢记党员第一身份的意识不强，先锋模范作用发挥不充分，没有处处带头做表率。没有时刻牢记共产党员身份，有时会将自己等同于一般干部，在主动承担工作方面还有差距，带
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.wuxingwenku.com/402614.html
