在当下城市发展愈加迅速，土地越来越贵的情况下，幼儿园占地面积也遇到了空间不足的情况，这为设计的发挥增加了难度。设计师在进行幼儿园设计规划时很经常会遇到这样的问题：“空间太小，没地方放大型玩具”、“明明空间不够，但是要满足的功能却很多”、“层高太高，对于幼儿而言尺度过大”等等。
除了这种情况，很多设计师在设计幼儿园时惯性的只会去思考平面上的规划，这块空间做什么，那里设置成什么功能空间，儿童在幼儿园中的动线只是在平地上进行，这也导致了幼儿活动路径的单一性。
不论是解决空间不足的问题还是幼儿活动路径单一的问题，都可以多一些对竖向的思考。
△天津图书馆
如何做竖向空间上的设计呢？这里介绍一个和幼儿园无关的经典案例：天津图书馆
△结构示意图
如图片所示，楼梯将几个连续的通高空间联系起来，同时，楼梯的介入，增加了空间的引导性，把人们从底层的门厅逐渐向上引导。
那又会想，我做幼儿园设计，又用不着这么复杂的造型啊？是的，幼儿园设计不用这么复杂，但是“楼梯”这个要素在功能上能够起到联系上下空间的作用，这样地面是不是能和地面上方没有利用起来的空间连接起来。
在这个幼儿园的大厅里，设计师想要做一个阅读角，抬高了书架的位置，利用楼梯将地面和阅读角做了连接，而底部的空间则可以变成孩子们躲猫猫的空间。
楼梯下方的空间设置为收纳空间也是较为常见的操作。
比起其他空间，幼儿园连接空间的元素还可以是滑梯。同样的阅读空间，抬高了一些地面，创造出两侧的小滑梯，阅读的体验变得更丰富。
那尝试把滑梯和楼梯做一个结合，玩耍的方式变得更为有趣。
攀爬网也是一种有趣的形式，将攀爬设施、滑梯利用起来，在中庭空间也能创造出一片属于孩子们的娱乐天地。
这种方式同样也可以运用到户外的空间。原本这块空间仅有几面墙和下沉的沟渠。园方的想法是在这一块空间做一个幼儿园大型户外玩具。
设计师希望这几面墙也有用武之地，因此整个探索设施是倚靠墙面而建，有一定弧度的人造斜坡与墙面围合成为一个躲猫猫的空间。坡面的顶部是可以供孩子们奔跑嬉戏的平台，底部的空间也可以通过攀爬笼向上到达平台。登上平台的形式可以是攀爬绳，攀爬抓手等等设施。
通过平面和竖向的结合，把大的高差拆分成几段儿童能够企及的高度，每一段就能够派生出新的意义，形成水平向与竖向的交织的多层次空间，不仅能够满足功能的需求，在尺度上也能更适合儿童。
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