原定于3月17日下午，在茨沟初级中学，程亚峰初中数学名师工作室举行的教学评一致性教研活动，除疫情防控的需要，更结合我们要坚决达成既定工作目标不推迟的决心，改为线上进行。
为确保活动可以顺利圆满进行，在工作室指导专家杨周民老师的组织下，我们于今天上午召开了一个小时的视频会议，杨周民主任及程亚峰老师就下午的直播活动进行了精心的布署，并做了详细具体的工作分工。
杨周民主任
杨周民主任直播安排建议
（一）课堂达标示范课教学
（二）听课教师谈收获：
安排3个听课教师发言，每人5分钟左右。发言重点围绕该示范课在教学目标的确定与叙写、达标测试题命题及评价量规设计及其效果、各项教学活动的设计及其效果等方面自己的收获。
（三）示范课教学设计解析及教学反思
示范课后，由示范课作课教师进行该课的《教学设计》解析及教学反思，总时长不超过30分钟。
《教学设计》解析，主要包括：教学内容解析，各个教学目标的确定、叙写及确定依据解析，达标测试题命制及评价量规解析，围绕各个教学目标的达标设计的教学活动解析，用于教和学的教学资源解析。
教学反思，重在围绕教学目标的确定与叙写、达标测试题命题及评价量规设计、各项教学活动的设计及其实施效果等方面进行反思。
程亚锋老师
根据杨周民主任的指示，工作室做了具体安排
一、授课
由茨沟初级中学的李兰兰老师讲授人教版七年级下册第六章实数中的《立方根》。
二、评课
1、请库庄镇第二初级中学的程亚锋老师点评。
2、请双庙乡初级中学的李行老师点评。
3、请颍阳镇初级中学的关沛红老师点评。
4、其他工作室成员发言（此处不录制）
三、反思
由授课教师李兰兰老师进行发言。
四、总结
请工作室指导老师教研室杨老师进行总结。
请工作室主持人程亚锋进行总结。
2022年3月17日
具体活动
下午，茨沟初级中学的李兰兰老师，首先给大家上了一堂精彩纷呈的线上直播公开课，县教研室的杨周民主任及程亚峰初中数学名师工作室全体成员均参加了此次线上教学评一致性教研活动，李兰兰老师的授课内容为七年级下册6.2.1《立方根》。
兰兰老师授课
本节课，兰兰老师通过创设情境、提出问题、建立模型、得出概念、深化概念、强化理解、课堂小结，并于其中贯穿了覆盖面比较大的提问引导，实现了师生之间良性有效的课堂互动，为大家奉送了一堂连贯流畅、体现了数学与生活息息相关的深度教学公开课。
工作室全体成员
公开课结束后，先后由程亚峰老师、李行老师、关沛红老师对本节课进行了点评。
程亚峰老师、李行老师、关沛红老师
程老师认为，本节课情景导入联系生活实际，以提问引导的方式、从特殊到一般、由浅入深体现了知识梯度的逐步递进，并通过应用练习、课后延伸，实现了本节课一个科学高效目标的达成，也使学生知识建构系统化、结构化，体现了深度教学的理念与方法，重要的是，通过这节课，自己也思考了很多，学到了很多。
李行老师首先认为兰兰老师的教学环节衔接的比较紧密，通过对现实生活中一些情境的引入很自然地导出本节课的学习目标，也很好的达成了这些目标，本节课还特别突出了类比的思想、也强调了立方根的本质意义。最后，李行老师也给出了自己的一点看法和建议。
关沛红老师首先引用了诗人顾城的一句话“走了那么远，我们去寻找一盏灯；你说，它在窗帘后面，被纯白的墙壁围绕”点评本节课，关老师却进一步“我说，它就在我们有着美好追求的同行者身旁”，以此，首先肯定了我们工作室存在的意义和价值。接着，关老师根据自己对本节课的认知，着重从“为什么学”及“怎么样学”两方面给予了深度点评，认为本节课培养了学生概括归纳的能力、优化了学生的认知结构、提升了学生的学科素养。
以上三位老师做过精彩的点评之后，在杨主任的鼓励下，其他老师也均表达了自己的想法。
评课结束后，由示范课作课教师李兰兰进行了该课的《教学设计》解析及教学反思。《教学设计》解析，主要包括：教学内容解析，各个教学目标的确定、叙写及确定依据解析，达标测试题命制及评价量规解析，围绕各个教学目标的达标设计的教学活动解析，用于教和学的教学资源解析。教学反思，重在围绕教学目标的确定与叙写、达标测试题命题及评价量规设计、各项教学活动的设计及其实施效果等方面进行反思。
兰兰老师
杨主任针对兰兰老师的本节课做了总结发言后，又特意提了两个问题。第一，平方根和立方根有何共通之处？第二，初中阶段，我们为什么只学了平方根和立方根？对此，我们给出了自己的一些看法，杨主任也做了进一步的提点升华。最后，杨主任又给大家提出了一个要求，希望老师们能够重视教参，可以把教参与教材以及课标结合起来，把握准初中数学的知识结构体系与脉络，更好的为我们的数学教学工作服务。
活动最后，程亚峰老师对工作室下一阶段的工作做了进一步的强调与布署，并对工作室全体成员提出了几点期望，第一，坚持写。写教育教学感悟、写学科专业论文、写工作写生活写情怀；第二，坚持提升自己的教育教学业绩。双减政策下，我们要力争做到减负担、不减成绩；第三，关注学情。特别是要关注班里面待优生的学习表现，这对提升我们的整体成绩可以起决定性的作用。程老师最后强调“总而言之，我们一定要致力于把常规工作做好、做扎实，做出成绩、做出实效。”
杨海庭老师
上、下午共计长达三个多小时的线上直播活动，全程由工作室的杨海庭老师提供技术指导和支持，对此，全体工作室成员表示衷心的感谢。
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