各们领导各位同仁，大家上午好！
XX中学本届毕业班在去年秋季全县抽考中位列xx位（共xx个单位），经过全体师生两个多月的努力，在第二次全县统一诊断性考试中位列第xx位，上升xx个位次，证明我们前期所采取的措施是务实的有效的。根据县局招生考试会议精神，结合我校实际，四月底我们对后期毕业班工作进行了再研究再谋划，制定出“抓关键提质量重落实保升位”的总体思路。现将具体做法汇报如下：
一、抓关键提质量
（一）抓好提升质量的关键环节。
1.抓备课环节。抓备课就是要解决好怎么备和备什么的问题。五月份所有学科进入第二轮和第三复习，这一阶段的主要任务是突出重点整合提升，这段时间要坚决防止教师把复习课上成学生做题教师讲题的大水漫灌的低效甚至无效课。要提升复习课效率，备课是关键，而现阶段要备好课研究历年中考真题和本班学生水平是前提，学校准备了近五年中考题，要求学科教师从第一题开始，逐题归类，梳理考点，做到一节课复习一个专题。
另外我们将复习课固化为三大环节，分别是典例精讲总结方法（讲3到5个小题用10分钟）、针对性练习（做3到5个小题用20分钟包含批改评讲）、巩固练习（10分钟做3到5道题）。备课时教师要准备好典例精讲题的课件，针对性练习题和巩固练习题既可以精选配套复习资料，也可以自行收集整理印成活页题单发给学生，就是要做到一节课一个类型的题至少练9到15道（文科还可适当增加题量）。包班领导负责每周抽查执行到位情况。
2.作业批改环节。一是针对练习题要做一题马上随机批改一题；二是巩固练习题下课就收，批改做到上午作业不过堂，下午作业不过夜。包班领导负责每周抽查。
3.作业评讲环节。一是针对性练习题的评讲要做到批改一个题马上发现问题立即评讲；二是巩固练习题下节课逐题让学生评讲为主教师评讲为辅，真正让学生彻底掌握该类型题。
4.自主模拟考试环节。学校筛选两套模拟试题，用最后一周半时间集中进行两次自主模拟考试，使学生适应中考节奏。
（二）抓住提升质量的关键人物
1.抓关键班主任
毕业班共x名班主任，认真负责跟班紧的有三位，另外两位报着带的是普通班，反正学生成绩差，已经无可救药的态度，那么包班领导就要对这两个班的班级管理进行跟踪，绝对不松劲，并且毕业班质量与班主任挂钩，以本班科质量平均分x20%计入班主任个人质量积分。
2.抓关键任课老师
毕业班任课教师共xx位，有xx位不用说自己都在认真钻研，主动思考，加班加点改习题，甚至挤占早晚自习前30分钟时间抽背评讲题，根本不用学校操心；但还有x位属于不给压力就没有动力，更有两位属于只找学生原因，看不到自身教学问题，这些老师包班领导就要采取人盯人的全程陪教式跟踪战术，就是要不留情面，敢于逗硬。
3.抓关键学生
根据最新招生考试政策结合二诊考试成绩，我们将学生分为三类，一类是稳定普高生大约有xx人，这些学生有强烈的上普高愿望，自己都在努力学习，不需要老师花费过多的精力。还有成绩在4xxx到6xxx位的学生xx人，这部分学生家长有参加中考的要求，而学生自身无考普高的信心，所以学习并无内驱力，这是后期复习需要关注的重点对象，也是提升质量的关键人物，班主任列出名单分发到任课教师手中，复习阶段任课教师就是要重点关注这些学生。xxxx位以后的学生尊重自愿，动员走xxx的中职体验班。
（三）抓好提升质量的关键学科
7个学科中第二次诊断考试xx排全县xx位，xx全县第xx位，xx全县第xx位，均是片区倒数第x。经过分析如果xx平均分涨3分可占到全县xx位，学校总位次就是xx位，因此包班领导在蹲班过程中就是要专门听这两位教师的复习课，领导都来学xx，都来研究xxx考题，和学科教师共同来制定每节课的复习方案。各班每周星期二四晚上7点到7点20专门用于化学常识背诵，由班主任和任课教师共同值守抽背。星期一三晚上7点到7点20专门用于专门做全国中考xx选择1-8题，填空1-4题，解答1-3题，确保参加中考的xxxx位以前学生人人数学超72分。
二、重落实保升位
我们希望通过最后30多天的努力，确保中考占全县xx位，但一切美好设想，需要用制度来保证落实，我们继续坚持执行“四包一蹲”制度。
1.校长包年级。x校长是九年级质量总负责人，负责处理包班领导无法解决的问题和协调后勤服务保障。
2.领导包班。xx主任包九一班，xxx校长包九二班，xxx主席包九三班，xx主任包九四班，xxx包九五班。毕业班质量与包班领导挂钩，以班科质量平均分x20%计入包班领导个人质量积分。
3.任课教师包学生。班主任根据二诊考成绩，对普高稳定生、普高边缘生的薄弱学科梳理出来，分配给该班对应的学科教师，建立帮扶导师制度（导师课堂教学时要多关注、多提醒所带学生，目的就是让学生感到有老师在关注我），谈心谈话制度（导师与所带学生每周谈一次话）。
4.任课教师包学科。实行教学质量一票否决制度，凡中考个人质量分居全县后20%的学科教师，当年不评优秀不评先进不评职不晋升级别，取消享受毕业班奖励的权利。就是要触动教师切身利益来调动教师工作的积极性。
5.包班领导蹲班。包班领导每周到班听4节课（主要听重点教师和重点学科的课），就是要看教师是否按照要求备课上课和作业批改等，发现问题立即指出要求整改；蹲班（就是上课下课全在班上）至少半天，主要观察班级卫生纪律学习状态等，对该班学生学习（上课听讲、思考、作业等）、班主任管理（清洁安排、纪律要求、跟班情况）和教师教学工作（备课、上课、是否分层关注学生）问题提出整改意见，并跟踪整改落实到位，实行销号制度。对老大难问题报包级领导，通过工作提醒和毕业班工作会来落实整改。
各位领导各位同仁，xx中学的目标已定，任务已明，路径已清，只要每位毕业班教师管好每个学生上好每节课批好每本作业考好试，每位初三学生听好每节课做好每道题改好每一个错，领导蹲好每个班服好务，相信xx中学2022年毕业班教学质量将上一个台阶。
xx县xx初级中学校
2022年5月6日
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