214 小李同学又有故事啦
5月26日上午，语文老师告诉我，小李同学上课听音乐，已收其手机。
我同意此事由她处理。
小李同学上课听音乐，这还是头一回，其中必有缘由。
我马上与其母通电话，未通。
课间操时，我与小李同学个别交流。
从对话中，我了解了一些“内情”：
一是小李同学对我的班级处罚规定有些想法，二是家里发生了一些事，但不想告诉我。
我联想到小曾同学的意见，就和小李同学探讨了班级处罚规定的一些问题。
下午，我再次打电话给小李同学的妈妈。
李妈告诉我，最近与小李同学闹矛盾，一个星期都没有讲话，因为小李同学认为家长一周两次与班主任联系，是不信任他。
李妈非常伤心,与儿子“吵”了一架。
李妈也提供了一个信息：
小李同学在他的QQ空间里也发表了一些不满——对我的班级处罚制度。
晚自习时，我又把小李同学请到办公室，进行了一次长谈。
小李同学非常坦率地谈到了自己的家庭，对父母的看法，对母亲多次与班主任联系的不满，与母亲争吵的过程，也谈到了对班级处罚规定的看法。
我很高兴，劝导小李同学要相信爸爸，要与妈妈搞好关系，理解和宽容父母的一些举动，相信自己，好好学习，给他们也是给自己一个美好的未来。
谈话过程很愉快，效果也不错。
对于有个性的特殊学生，要平时关注，及时发现苗头，及时化解问题。
一旦出现问题，要及时跟进，了解情况，化解学生的思想、心理甚至是家庭问题。
多与学生谈心，多向学生解释——
让学生了解、理解和支持班级管理中的各项政策；
理解和宽容父母的苦心；
在身体成熟的同时，心理也不断成熟起来。
............试读结束............
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