作者 / 李朝阳
编辑 / 教研院
提到言语治疗的工具，大家的脑海中可能会浮现“压舌板、玩具、卡片”这些词，今天我们就来说说这些常见的工具怎么用～
01 压舌板
首先是压舌板。
这是一个在构音训练中非常常见的工具，那到底怎么使用呢？实际上不同的音所需要的压舌板放的位置是不同的。
比如对于双唇音b、p、m来说，如果孩子不知道发音部位在哪里的话，是可以把压舌板放在上下唇之间，嘴巴闭合的时候尽量让压舌板不掉下来，来提示小朋友b、p、m的声音是小嘴巴的声音。
比如对于舌尖中音d、t、n、l来说，压舌板怎么用呢？治疗师可以拿着压舌板指向上齿龈，对小朋友说“上面牙齿的后面”，“要让小舌头碰到这里”，同时演示正确位置。
再比如对于舌根音g、k、h来说，压舌板的位置又会不同。治疗师可以用压舌板把孩子的舌头轻轻往后推，或者是将压舌板竖着放，让小朋友的舌头尽量不碰到压舌板，这样子来让小朋友发出正确的声音。
可以看出来都是一个工具，但是当我们言语治疗训练的目标不同时，用到的压舌板的摆放位置也是不同的。此外还要注意一点，在使用压舌板的时候要注意洗手消毒后再戴上一次性灭菌手套后再使用哦～
02 卡片
然后是卡片。
（图片来源于网络，侵删）
卡片有很多种，很多类，临床中观察到有一些老师在临床工作中特别依赖卡片，而且对卡片的使用也很单一，这样上课的效果可能不是特别好，因为很少有小朋友能够对卡片保持40分钟的热情。那卡片可以怎么教学呢？
我们以小动物为例，可以做动物的理解和表达，比如拿两张卡片，狮子和小猫，问哪一个是狮子呀，或者拿一张卡片，问这是什么呀。这也是最常用的用法。
其实我们还可以做动词的理解和表达，比如拿着小猫的卡片，说“让小猫跑”，然后看孩子会不会拿着卡片在桌子上做跑的动作，这里给的指令还可以是“让小猫跳、给小猫吃的、让小猫睡觉”等等，也可以换成其他的动物卡片。如果要增加难度，可以给两张卡片，同时给出指令“让狮子喝水”，看看孩子能不能拿着卡片狮子去接近水杯。
如果是做表达的训练，治疗师可以先做演示，然后问孩子“狮子在干嘛呀”，看看孩子能不能说出“喝水”这样的动词或“狮子喝水”这样的双词句出来。
可以看出来，卡片的训练不仅仅限于我们常问的“这是什么”这样的活动。每种教具都可以根据孩子的水平来进行相应的训练，训练的内容要去针对孩子的目标。
03 羽毛或花瓣
最后来介绍两个并不太常见的玩具教具：羽毛或花瓣。
（图片来源于网络，侵删）
这个东西很便宜，几块钱包邮还可以买一堆，那可以怎么用呢？首先用之前需要确保这个小朋友对于羽毛和花瓣类的东西不过敏。
这类教具可以用于构音训练，特别是一些送气音的训练。常见的送气音比如p、t、k的练习中，常会用到纸条或者纸团，目的就是让小朋友们有一个送气的意识，除了纸团之外，还可以使用什么质量很轻的东西呢？羽毛和花瓣就可以派上用场了。
用的时候只需要一根羽毛和一片花瓣，这样就不会把治疗室的桌子整乱，而且羽毛和花瓣会也吸引小朋友的喜爱。我们平时练习p的时候是嘴巴闭紧，对着小纸条说，要看到纸条的抖动，现在只是把纸条变成了花瓣或羽毛，练习发p的时候需要看到羽毛的晃动或者是把花瓣吹走。
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