第一章 作文结构早入门：第三节 构思好派生出的类型结构
第十二讲 构思好倒叙升华型结构
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[引导讲解]把事件结果提到文章开头写，然后再叙述事件的起因、经过和结果，之后再衔接好开头，使文章情节在结尾处再次升华，掀起一个小高潮，让描写的对象更鲜明，更好地突出文章的主旨。倒叙升华型结构一般也分三个部分：事件结果提前写；中间叙述事件起因、经过和结果；最后让情节再升华。
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一展风采
①全场的听众静悄悄的，全神贯注地听我拉小提琴。小提琴声似潺潺（chán）的流水，完全让我陶醉了，不仅让我一个人陶醉，而且让全场的听众都陶醉了。一曲终了，全场响起了雷鸣般的掌声。啊！我获得了一等奖，掌声更加热烈，我止不住热泪夺眶而出，真想大喊一声：啊！我终于一展了风彩。
②前年，我班的赵小明在全市少年美术大赛上获了一等奖，人们为他祝贺，他一展了风彩；李小刚在全市少年作文大赛上获了一等奖，人们为他欢呼，他一展了风彩；王成在全市少年数学大赛上获了第一名，人们为他鼓掌，他一展了风彩。我羡慕他们三个人，心中暗说：咳，我啥时也能一展风彩呢？突然，我心中一亮，有了，我的小提琴不是也拉得不错吗？对，再好好练一练，有机会参加小提琴大赛，也获个一等奖，一展我的风彩。
③可是，说着容易做起来难，我一连参加两次小提琴大赛，结果怎么样呢？别说一等奖，就连个优秀奖也没跟我近乎近乎。我像泄了气的皮球，拉倒吧，强中自有强中手，凭我这两下子，别逞干巴强了。于是我不再练拉小提琴了，小提琴也整天睡大觉了。
④一天，爸爸走到我身边，语重心长地对我说：“儿呀！千辛万苦展风彩，风彩更彩；平心静气展风彩，风彩不彩。”爸爸的话让我茅塞（sè）顿开，我终于明白了什么叫风彩：真正的风彩是用汗水换来的，唾（tuò）手可得的风彩不值钱。不是吗？哪个科学家不是废寝忘食才取得科研成果的？哪个运动员不是挥汗如雨才为国家夺取金牌的？哪个英雄人物不是九死一生才受到人们敬仰的？于是我来了精神，立刻来了精神，让爸爸给我找了一个小提琴辅导班学习小提琴，风雨不误地学习小提琴。
⑤一个星期天，正是我去辅导班学习小提琴的日子。可是我感冒了。感冒算个啥？打支吊瓶，我又去了小提琴辅导班。斗转星移，日复一日，我的小提琴越拉越好了。
⑥又一次全市少年小提琴大赛开始了，我勇敢地报名，想不到真的获了一等奖，我终于一展了风彩，怎么能不热泪夺眶而出呢？
⑦此时，爸爸走了过来，问我：“儿呀，你今后还应该怎么办？”
⑧“不骄傲，继续努力！”我毫不犹豫地回答说，“准备参加省青少年小提琴大赛，争取获一等奖，再展更大的风彩。”
⑨“好！人就应有远大的志向，不断地一展风采，活得才不平庸。”爸爸夸我。
⑩我笑了，笑得那么浪漫，那么甜美，那么开心。
［回顾讲解］本文把事件结果提到了文章的开头写，之后叙述了这一结果产生的原因和经过，经过后再次写出了结果；再之后衔接这一结果使情节得以升华。文中有“前年”“此时”两个时间词，使文章过渡得当，层次清晰。第①自然段写出了事情的结果，“我”一展风采；第②至第⑤自然叙述了事件的起因，经过；第⑥自然段照应第①自然段，再次写出了事情的结果；第⑦至第⑩自然段使情节升华，更好地突出了文章的主旨。
［课后作文］参照范文的层次和讲解的思路写一篇倒叙升华型结构的记叙文。如开头写某同学终于考个中等成绩；倒叙以前他学习太差，拖全班后腿，老师让我们帮助他，我们都帮他学习，他学习终于进步，考了个中等；情节升华，今后我们还要帮助落后的同学。
作者张士连
作者简介：张士连，74岁，曾经是一名军人，七十年代初复员转业到油田，原吉林油田井下作业工程公司特车队政工干事。现为吉林省作家协会会员、士联作文公益教育促进会会长，2000年从企业内部退养后，致力于辅导中小学生语文（作文与阅读）。期间，整理、总结、创新了“作文八种结构法”，获得了国家专利。继《士联作文教学》《中小学语文现代文阅读教程》（上、下卷）《话题作文与阅读》（上、中、下卷）《阳光童话林》《作文早入门》之后出版的第六部著作。目前新出版的中小学阅读读本共20多万字，分为“情真意切散文篇”、“写人叙事记叙文篇”、“引人入胜童话篇”、“观点鲜明议论文篇” 四个部分。关于本书的定位，诚如作者所言：“本书既是文学读物，又是作文导航。在指导读者读写要点与读后答题的同时，教你读与写。
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