阅读对于每个人来说有着不一样的意义，或者因为自己想要提升，也或者因为被推荐去读，当我们与一本书相遇，其中的一词一句、一章一节便与我们产生了共振，能够从中有所获得，这本书对我们便有了意义。为了更好的促进老师专业发展，将教科研活动与园所读写活动相结合，兰山区区直第三幼儿园乐知读写工作室于6月29日进行月度总结活动与课题开题论证会。
交流活动第一项为园所区级课题开题论证会。2022年3月我园成功立项区级课题《幼儿良好行为习惯培养策略研究》，对于园所教师的专业水平提出了更高的要求，开题论证会上，课题主持人蒋春辉园长对开题报告进行了论述，并对课题组成员提出要求，要求课题组每个成员都要按要求做好研究，并结合自己所负责的内容阅读相关的专业书籍。
开题论证会后分别由三个班组的读写负责人将本月班组开展读写活动的情况进行月度总结。
总结活动后，老师们就之后开展读写活动的方式和内容展开交流讨论，老师们表示很赞同之前采取的每周固定时间共读的方式，希望继续沿用，内容方面普遍认为专业书籍与非专业书籍相结合。
教师的专业发展并非读几本书就能解决的了的事情，也不是一朝一夕就能有显著成效的，需要长时间的积累和沉淀。当我们沉下心来去读，去思考，改变就已经悄然发生。
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