在国外大学的申请过程中，同学们经常会被要求提交推荐信来从第三方的视角对自己进行评价。在满足大学申请材料要求的同时，如果推荐信“写的好”（注意此处有引号），还能对学生的申请起到助力作用。因此，很多同学都非常在意推荐信。然而，殊不知他们在意的地方根本就不对。
以美国本科申请为例，我们需要通过申请系统提交老师的信息，然后老师根据收到的链接完成网上推荐的过程。这个过程原则上必须是老师本人亲自完成，而且学生对所有内容都是不知情的。比如，Common App中关于推荐信的部分有如下的说明：
如图所述，学生只有放弃查看网上推荐的内容才能让这个过程更加具有可信度。但是，大家想一想，国内又有多少学生勾选了放弃查看，然后把推荐信自己写或让机构老师帮助写，纠结到每个标点，每句表达，每个用词…
先不说这个过程本就已经违背了诚信的原则。我们又凭什么让一个中国的数学老师写出“字正腔圆” 英文推荐信？改了几遍甚至十几遍语言的推荐信无非是让招生官觉得这个推荐信加工痕迹过多，不是老师的手笔，还能起到什么作用呢？退一万步说，老师就算是有深厚的语言功底，用诺贝尔文学奖的标准给学生写出来语言优美、言辞流畅的推荐信，这跟学生有关系吗？这体现的无非是老师的文字功底而已啊。
那么，推荐信是否就丝毫不用操心了呢？当然不是。推荐信要在内容上实实在在，要在突出个人能力和特色的地方着墨，要注重在个人成就和影响力方面的内容。这些内容需要跟推荐的老师进行沟通，在平时的学习过程中注意与老师的互动，给老师留足可写作的素材。这些远比改个标点或表达有意义多了。顺便提一句，老师的推荐信有部分语言或语法错误无所谓，中国老师写的语言不Native也无所谓，只要老师对学生表达了强烈的赞许和推荐，把学生实实在在的内容写出来就足够了！ 当然，关键信息，如姓名、学校名字这些不能搞错了。
另外，有一件事不得不说，很多学生误以为找老师写推荐信其实就是让老师写一封信而已。但实际上，老师，尤其是负责升学指导的老师/班主任/Counselor，要做的工作远不止一封信而已。
学生的GPA、排名、课程难易度、学术表现、课外活动表现、个人性格，以及老师对学生的推荐程度都会以清晰的数字或表格进行打分或评价（见下图箭头部分）。这些数字或评价在推荐信文档之前就直观地呈现在了招生官眼前。
试想，如果老师对学生的评价在表格中勾选了Below Average（低于一般水平）或Average（一般水平），学生选择的又是容易的课程，招生官还有兴趣打开那封信好好研读一下？别幻想了，大家都挺忙的，一个大学有几万甚至十几万的申请人呢！
如前所说，学生在申请系统中必须选择放弃查看这部分内容的权利才能确保这部分内容具有更高的可信度。同时，国外高中及有一定影响力的国际学校或国际部，也均不会把这部分内容透露给学生。
能够把这个部分内容发给学生的学校或是一些普高，或是一些知名度不高的国际学校或国际部，或是家长通过各种人情关系… 那么，有没有想过为何这些学校学生的网上推荐写的都“毫无瑕疵”甚至“无懈可击”，然而申请结果却比较一般呢？ 这其中一部分原因就是因为网推部分的操作已经违规，学生所在学校的公信力已经下降。
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