15年前从学校毕业,拿到了一个正儿八经的全日制硕士学位。在学校的时候想,读了这么多年的书,以后不会再有这么多书要读,这么多考试需要应对。参加工作后发现,需要读的书更多,需要学习的内容更广,面临的大考更严峻。
其实,工作后真正的学习才开始,对于学习来说毕业不是终点而是起点。对工作专业不对口的人来说,肯定要学习,即便是专业对口,同样需要学习,学校的书本知识是没有办法让你在工作中啃老本的。
况且工作中很多内容,是学校书本上学不到的,需要靠自己领悟。如果能有良师益友指点和提携,那将非常荣幸。多数情况靠自己摸索,很多时候是原地转圈,突然有一天脑袋清醒了,才走出迷宫,到了另外一个境界。有些东西既可以说又可以做,有些东西只能说不能做,有些东西只能做不能说,有些东西既不能说也不能做。
为了鼓励自己不断学习进步,倡导“活到老 学到老”,决定加强继续教育工作。尽管毕业这10年多也在学一些东西,但感觉学习不系统、不专业,想到啥学啥,缺乏目的性、计划性,走到哪里黑就在哪里歇。为了加强继续教育学习的整体性、系统性、规划性,强化目标导向,给自己设计了一个自授学位的想法。
去年已经到了不惑之年,从不惑之年到天命之年的10年,来一个本硕博继续教育工程,那就是4+3+3的模式。每个阶段初步给自己设置一些学习任务,大概要学什么东西,学到什么程度,如何学以致用、用以促学。每年对自己的学习情况进行小结,每个阶段对自己进行评估,看看学习完成了多少,有什么收获,取得了哪些成绩,有多少获得感与成就感,用工作岗位的成绩来检验学习的效果。每个阶段达到了目标后,分别给自己授予“干中学”学士、硕士、博士学位。
那天命之年到花甲之年又怎么安排呢?为了满足人民群众日益增长的对高学历消费的需求,自创在博士学位上再设置三个学位,分别是勇士学位(4年)、猛士学位(3年)、壮士学位(3年)。
差不多到了花甲之年,也该退休了。那退休后怎么办?肯定还是要学习的,还能设置出一些什么花样来激励自己呢?暂时还没有想好。比如,可以考虑武士学位(威武之士),志士学位(有志之士),道士学位(得道之士)。
活到老、学到老,寿终正寝的那一刻,想到给自己授予一个学位,那就是烈士学位。
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