15年前从学校毕业，拿到了一个正儿八经的全日制硕士学位。在学校的时候想，读了这么多年的书，以后不会再有这么多书要读，这么多考试需要应对。参加工作后发现，需要读的书更多，需要学习的内容更广，面临的大考更严峻。
其实，工作后真正的学习才开始，对于学习来说毕业不是终点而是起点。对工作专业不对口的人来说，肯定要学习，即便是专业对口，同样需要学习，学校的书本知识是没有办法让你在工作中啃老本的。
况且工作中很多内容，是学校书本上学不到的，需要靠自己领悟。如果能有良师益友指点和提携，那将非常荣幸。多数情况靠自己摸索，很多时候是原地转圈，突然有一天脑袋清醒了，才走出迷宫，到了另外一个境界。有些东西既可以说又可以做，有些东西只能说不能做，有些东西只能做不能说，有些东西既不能说也不能做。
为了鼓励自己不断学习进步，倡导“活到老 学到老”，决定加强继续教育工作。尽管毕业这10年多也在学一些东西，但感觉学习不系统、不专业，想到啥学啥，缺乏目的性、计划性，走到哪里黑就在哪里歇。为了加强继续教育学习的整体性、系统性、规划性，强化目标导向，给自己设计了一个自授学位的想法。
去年已经到了不惑之年，从不惑之年到天命之年的10年，来一个本硕博继续教育工程，那就是4+3+3的模式。每个阶段初步给自己设置一些学习任务，大概要学什么东西，学到什么程度，如何学以致用、用以促学。每年对自己的学习情况进行小结，每个阶段对自己进行评估，看看学习完成了多少，有什么收获，取得了哪些成绩，有多少获得感与成就感，用工作岗位的成绩来检验学习的效果。每个阶段达到了目标后，分别给自己授予“干中学”学士、硕士、博士学位。
那天命之年到花甲之年又怎么安排呢？为了满足人民群众日益增长的对高学历消费的需求，自创在博士学位上再设置三个学位，分别是勇士学位（4年）、猛士学位（3年）、壮士学位（3年）。
差不多到了花甲之年，也该退休了。那退休后怎么办？肯定还是要学习的，还能设置出一些什么花样来激励自己呢？暂时还没有想好。比如，可以考虑武士学位（威武之士），志士学位（有志之士），道士学位（得道之士）。
活到老、学到老，寿终正寝的那一刻，想到给自己授予一个学位，那就是烈士学位。
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