浅析农村留守儿童的教育问题(留守儿童的教育问题论文)

来源:银川新闻网

近期,银川市民政局2021年社区公益创投项目“快乐成长,社区青少年服务项目”在兴庆区大新镇燕庆园社区正式启动实施。该项目为期10个月,服务于社区存在隔代抚养问题的留守儿童及其家庭,通过心理课堂、体验式互动、团队建设、教育戏剧、朋辈互助等方法,一方面帮助家长了解孩子的心理模式、掌握有效的沟通模式,另一方面也提升孩子的人际交往能力,帮助受众对象解决及处理人际交往、情绪调节、家庭关系及隔代抚养模式等问题。

浅析农村留守儿童的教育问题(留守儿童的教育问题论文)

2月18日,负责项目实施的新青年志愿者服务队来到了燕庆园社区,为社区的孩子们带来了一场教育戏剧课程。只见孩子们在社工的指导下,玩起了单人、双人身体数字造型、一圈到底、珠行千里、故事骰子等游戏。游戏过程中,每一位孩子都上演着他们自己的角色,每一个角色都是主角。大家通力合作,角色不分主次,自由展示自己。“哪怕是一棵树、一块石头,只要全身心参与其中,都是一种投入、一种创作”,快乐成长,社区青少年服务项目负责人刘楠鼓励道。

参加完活动,宁夏长庆小学三年级学生牛嘉琳兴奋地说: “戏剧课程让我们在众人的注视下表达和表演,克服了尴尬和局促,构建了淡定和从容的心态,我收获很大。”

浅析农村留守儿童的教育问题(留守儿童的教育问题论文)

为什么要引入社区青少年服务项目?燕庆园社区党委书记徐鑫介绍说,燕庆园社区是留守老人、留守儿童相对集中、人数较多的社区,其中留守儿童约1300多人,被隔代抚养的儿童约占70%以上。而隔代抚养存在一个显著的问题:重养轻教。老人一旦担负起抚养孙辈的任务,都小心翼翼,生怕孩子出事,会限制孩子的活动范围,减少了孩子接触外界的机会。另外,由于祖辈的文化修养、思想行为、行为准则等大多与现实相去甚远,孩子在爷爷奶奶潜移默化的影响下,会与其他孩子产生距离、不知道如何与他人相处等,家长想帮助孩子却不知从何入手。

“快乐成长,青少年社区服务项目”则致力于通过多种形式为燕庆园留守儿童及祖辈提供专业、科学、有趣的服务,改善留守儿童不良情绪、人际关系,并指导祖辈改变陈旧的教育方法,使他们从心理、精神和教育方面得到支持和提升,让孩子们健康快乐成长。

记者 沈亚婷

【责任编辑:张宇之】

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