人若纷乱散落的珠子，
文化则如柔弱而强韧的细丝，
将珠子串起。
班级文化，就是能把散落的师生个体串成整体的那一根“柔弱而强韧的细丝”，它是一个班级在成长过程中逐步积淀下来的聚合力，是班级特有的精神标记，更是老师们心意的凝聚。
推开每一扇教室的门，我们看到的是用心而温情的细节教育。班班有特色，班班皆精彩。每一面墙，每一个角落，都展现了孩子的风采、老师的付出、家长的期许和班级的凝聚力，都在生动地讲述着属于我们自己的“班级故事”。
壹
他说，我们有
创意满满的班徽设计
小小的一枚班徽，凝聚的是我们对同一个班级的认同感;小小的一枚班徽，倾注的是我们对班级共同的爱。在班徽设计上，孩子们积极建言，出谋划策，将自己对班级最美好的祝福寄寓其中!
三小
我们的班徽
贰
她说，我们的
每一面墙都会说话
“让每一面墙壁会说话”，这是著名的教育家霍姆林斯基的一个著名观点。目的是让校园的每一个空间，都具有潜移默化的育人功能。三小每一间教室的墙壁都承担着环境育人的重任!小小手掌树、七色小队展示、班规班训每日一星，相亲相爱一家人……每一个独特的设计都凝聚了浓浓的爱的教育。
班级公约
班级公约，生活中处处要遵守规定，班级公约就像班级中的红绿灯，时刻提醒我们注意自己的言行。
风采展示栏
在这里，我们可以把各种各样优秀的作品展示给大家，让同学们借鉴和学习。
心愿墙
它是所有小朋友最喜欢的一个版面，大家把心愿全部展示出来，一张张心愿卡代表了一颗颗纯洁可爱的心灵
黑板报
各班精心设计与布置，文字与图案、内容与留白搭配协调，美观合理。
美好生活看信阳
学校开展的美好生活看信阳主题活动，我们的摄影、手工、绘画等作品被展示在墙壁上，太开心了。
让每一面墙壁
都会说话
叁
他说，我们班
绿意与书香常伴
在自然的绿意中感受生命的蓬勃，在书籍的世界里感受知识的魅力。我们用绿植装点教室，希望孩子们能够在钢筋水泥中还感受到自然的美好;最是书香能致远，书香馥郁的图书角是孩子们精神的港湾，丰富的课外书籍，是孩子们的精神食粮。
我们建立班级小书吧，为孩子的求知渴望提供最便捷的路径。
肆
校长说，我们有
各具特色的班级核心文化
一个班级需要一个核心的价值导向，就像远航的帆需要灯塔才能指引归航的方向。
性格迥异的孩子们聚集在一起，因为有了共同的文化认同，才能组建出和谐的班集体，但班与班特质的不同，也允许了我们形成各具特色的班级核心文化。
各具特色的
班级核心文化
伍
他们说，我们是
最自信的班级宣传员
我们在这里收获知识，收获友谊，但更重要的是，我们还要在这里学会团结、合作、竞争，学会与人相处。
三小的每个班级都有着最自信的班级宣传员，他们在老师的带领下，在同学们的帮助下，将班级的角角落落介绍给每一个人，他们举手投足间彰显着三小的自信。
陆
老师说，我们有
最深情关切的寄语
每个孩子都不是孤岛，在成长的路上老师与家长始终不离不弃。印在墙上的字字句句，不是简单的语言符号，是我们对孩子最远的期待和最深的爱。
柒
大家说，我们班
舒心又温暖
教育从来不是大喊口号，而是落实到每个细节。除了“说话的墙”、“生命的绿”、“充溢书香的书架”，还有一些细节的布置也打动着人。我们关注细节的行为规范，也关爱着孩子的心理健康。
教室，除了需要我们，还需要有我们的温度。在一间有温度的教室里，与遇见的孩子彼此成全。此次班级文化建设评比活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还增强了师生的集体荣誉感，培养了学生的集体凝聚力、动手和审美能力，也展示了三小朝气蓬勃、积极向上的班级文化风貌。
信阳市第三小学将继续以班级文化建设为着力点，落实德育先行，五育并举，将班级文化凝聚成班级的一种精神，促进学生的健康成长，培养具有深厚文化底蕴的本真少年，愿孩子们在班级文化的熏陶下，不负韶华，砥砺前行!相信孩子们在盛满爱意与智慧的教室里，能够不断吸取力量，绽放属于自己的光芒。
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